河北省邯郸市曲周县一中2015-2016学年高二上学期第三次月考历史试卷.doc

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河北省邯郸市曲周县一中2015-2016学年高二上学期第三次月考历史试卷

2015-2016学年高二第一学期月考历史试卷 说明:本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分分,考试时间分钟。 1.某村庄有一位德高望重的老人,他经常这样教育自己的子孙:“施恩图报非君子,恩将仇报是小人”“为人处世不可有贪心,衣能蔽体,食能果腹,足矣”“得饶人处且饶人”“浪费一粒粮食就会遭到五雷轰顶”。你认为老人的言论反映出他继承了中国传统文化的哪些思想(?? ) 儒家????? 道家?? ? 墨家???? 法家 A.???  .②③???   .①②③?? D.①②③④ 2.在党的十七大上,胡锦涛总书记指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国,教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中,最能体现这一思想的是(   )A.因材施教.?????????????????? B.有教无类C.温故知新???????????????????? D.当仁不让于师.汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。这里的“儒术”指( )A.吸收了佛教、道教等思想的儒学???? B.正统的孔孟学说C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学?? D.儒家学说与权术.奶奶不断唠叨:“老天爷爷,你怎么不睁眼,这雨没完没了地下,你还叫我们穷人活不活。”以上是某一文学作品中的片断,“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重,这与中国古代那一学派有关? (  )A.道家学派??????? B.法家学派????? C.儒家学派?????? D.墨家学派.西汉武帝时期,某人父亲与他人斗殴,其子帮忙用木棍去打他人,不料却误伤其父。按照当时法律,殴伤父亲是应处枭首的死罪。廷尉张汤请教董仲舒应如何处理。董仲舒认为:父子是最亲近的,听说父亲与人斗殴,儿子自然紧张,要拿木棍去救护父亲,至于误中父亲并非本意,应该无罪释放。该段材料反映了西汉?? ( )A.已经废除了严刑峻法B.儒家伦理思想影响到到法律C.开始推行判例审判制D.废除了原始社会同态复仇原则.宋明理学普遍倡导“存理”“去欲”的修养论,“格物”“格心”的认识论,“齐家”“治国”的功名论,其根本出发点是(  ) A.规范社会秩序,维护统治 B.培养经世致用的人才.明清之际进步思想家的思想,其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,该思想是(?? )A. 经世致用思想?????????????????? B. 君民共主思想C.自由平等思想????????????????? D.重农抑商思想.黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想具有民主色彩,这种思想产生的时代条件有(? )商品经济的发展??? 君主专制空前强化??? 经世致用思想影响西学东渐影响????? 抗清斗争实践A.??????? B.?????? C.??? D.. 四位学生在进行研究性学习时,以中国古代四大发明对西方历史的影响为题,各命一个小题。你觉得哪些最适宜??????????????????? (?? ) ①造纸术——中华文明的传承者????? 印刷术——文艺复兴和宗教改革的推动者火药——荡平欧洲封建城堡的致命武器 指南针——西欧海外殖民的助跑器A.???????? B.???????? C.???????? D.、郑燮的《墨竹图》,写修竹数竿,顾盼有情,疏爽飞动,浓淡相映,虚实相照,傲气风骨让人感慨。这种借物抒情,表现自我,追求神韵意趣是什绘画的特点:)?? A、原始岩画? B、汉代帛画? C、中国文人画? D、民间绘画 1、说到人生追求,我们也许会吟诵,“独上高楼,望尽天涯路”,“蜀道之难,难于上青天”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这里依次引用的文学形式分别是:?? A、楚辞、汉赋、唐诗????? B、楚辞、唐诗、宋词C、宋词、唐诗、楚辞????? D、唐诗、宋词、元曲 .一位外国友人在清乾隆年间进入中国,当时他不可能欣赏到:(? ) A、小说《封神演义》??????????????B、版画《感天动地窦娥冤》C、一幅《孙悟空大闹天宫》的插图??D、京剧《空城计》. “大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言,却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字,中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”这说明:(? ) A.使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因B.汉字有双重特性:实用性和艺术性C.统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展D.字母文字有艺术性而没有实用性.张之洞在《劝学篇》中说:“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经文。”下列观点突破了张之洞的主张的是(  ) A.“师夷长技以制夷” B.“中学为体,西学为用” C.“忠信为甲胄

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