B轻风舞细柳，淡月隐梅花.PPTVIP

分别在划线处填一个恰当的词 轻风——细柳 淡月——梅花 教学目标 1、理解“诗眼”的特点并掌握寻找“诗眼”的方法。 2、学会分析“诗眼”的表达效果。 什么叫诗眼： 一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。 泊船瓜洲????????? 王安石???  京口瓜洲一水间，???? 钟山只隔数重山。?????春风又绿江南岸，?????明月何时照我还。  “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷《一剪梅》） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003年高考题) ?? 　　　　　过香积寺 王 维 ? 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。?? 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注] 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 ?? 明确：“泉声咽危石 ”其实是“泉声咽（于）危石 ”，山中的流泉由于被岩石阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声 。“冷”是使动用法，照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷 。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。 16．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（04高考卷）?????? 木 兰??花????宋祁 东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。〔注〕縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。 15.（福建卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分） 秋　夜 朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。 12.（浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)?????????????????????菩萨蛮????李白??????平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。????玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 答案：①“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明 。 阅读下面一首诗，然后回答问题。（2005年天津卷）?? 湖州歌（其六） 南宋·汪元量?? 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。?? 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。?? [注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。?? 简析“望”在诗中的作用。 4、诗眼往往统摄全诗，是诗歌的线索。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2005年江苏卷)?? 　　 竹窗闻风寄苗发司空曙?? 　　　　　　　　　　　　 李 益?? 　　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。?? 　　开门复动竹，疑是故人来。?? 　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。?? 　　何当一入幌，为拂绿琴埃。?? 　 *苗发、司空曙是李益诗友。?? 　诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 微风”是全诗的线索，或明或暗地贯穿全篇。除了首联明写之外，下面三联都是暗写微风的，颔联写微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情），颈联写微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上），尾联写希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）。 小结 谢谢大家！ * 高考 诗歌鉴赏 赏析词语的表达效果 A.轻风摇细柳，淡月映梅花。 B.轻风舞细柳，淡月隐梅花。 C.轻风扶细柳，淡月失梅花。 ｛ 早 梅 齐己?? 万木冻欲折，孤根暖独回。?? 前村深雪里，昨夜数枝开。?? 风递幽香出，禽窥素艳来。?? 明年如应律，先发望春台。 本诗颔联有个字用得不恰当，请同学们找出来并换上一个你认为合适的。 一 字词句 思考：本首诗你们认为那个字用得最好？为什么？ 绿 1、词类活用的词（形容词）往往是诗眼，表情达意更生动形象。 红 绿 风老莺雏，雨肥梅子，午阴佳树清园。 （周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》） 老 肥 咽 冷 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合