对一道解析几何常态题多重障碍的分析和思考.pdf

第5期 施哲明：对一道解析几何常态题 多重障碍的分析和思考 ·3l· 对一道解析几何常态题 多重 障碍 的分析和思考 ●施哲明 (嵊州市教研室 浙江嵊州 312400) 在求解解析几何问题时，经常会碰到沿题意之 路走到一半遇到某个障碍而不能顺利走下去的现 障碍 1 对于点B的求解是否需要同样的过 象，这种障碍对学生来说往往是致命 的．如何突破 障碍 ，首要的是学会分析障碍成因，然后寻求相关 因为MA上MB，所以直线MB的斜率为一÷， 对策．本文以一道模拟试题为例，分析其求解过程 中可能遇到的障碍和求解策略． 当然可以通过再次联立方程组的方法求得点 B的 ， 1 、 例1 已知动点P到定点Ff、0，÷叶，I的距离比 坐标，但是从效果上看，我们发现只需要用一÷代 1 替点A坐标中的k即可．因此轻松可得点B的坐标 到 轴的距离多÷． 叶 1)求点P的轨迹方程 C； 为(一一，(一一-))． 2)过曲线c上横坐标为 1的点 任作2条相 求得点A，B的坐标之后，接着关注直线AB的 互垂直的直线，在 轴上方分别交 曲线 C于点A， 曰，求证：直线AB过定点，并求出该定点的坐标． (2015年浙江省金华市十校联考试题) ： ： 荸， 说明 对于第 1)小题，学生熟悉背景，可以较 + 一 k+ 一 容易地求出轨迹方程为 =Y或 =0(其中Y 对于如此复杂的结构，带着它来看直线AB是否经 0)．下面笔者对第 2)小题求解过程 中可能产生的 过定点将会很困难 ，因此又产生了下面的障碍． 障碍进行分析和思考． 1 第一重障碍——直线方程多样性带来的困惑 如果不能够对 通过因式分解进行化简，带 直线方程的形式多样，有一般式、点斜式、斜截 着这个式子来写出直线AB的方程，那么无疑对定 式、截距式、两点式等，从方程的设法上看还有 = 点的发现又设置了一道新的障碍．而因式分解在初 +b的形式．众多形式虽然能给我们带来许多方 中教材中已经不作要求，尽管各校在高中入学阶段 便，但是不同的选择又能给我们带来不同程度的障 进行了衔接教材的补充教学，但是熟练程度总是不 碍．本题涉及到3条直线MA，MB，AB，如果从条件 来看，可 以从直线 MA，MB人手 ；如果从结论 中来 若能对斜率的分子进行如下的变形： 看，则可以将直线AB作为突破 口． k2-2k一 1 2 一 1．1 从条件 MA，MB入手 = (+1)·(一丢)一2(+÷)， 如图 1，可设直线MA的 J 一 2 一 }一 方程为 Y一1=k(一1)(显然 ．． | 则 k =——— = 其斜率存在)，联立 ＼ k+