唐山学院体育教学大纲.doc

唐山学院体育教学大纲 一、体育教学的性质、目的和任务 体育教学是我校整个教育过程中的重要组成部分，是完成学校体育目的任务的主要途径。其目的是使学生正确认识体育的重要意义，掌握科学锻炼身体的手段和方法，不断增强学生体质，提高健康水平。配合德育与智育，促进学生身心全面发展。使学生在学校能更好地完成学习任务，达到学校教育的要求，将来能更好地为社会主义现代化建设服务。 ㈠、使学生正确认识体育的目的意义，提高锻炼身体的自觉性，树立终身体育的观念。 ㈡、传授体育的基本理论知识、技术和技能，掌握锻炼身体的科学方法，具有独立锻炼、自我评价和保健的能力，养成经常锻炼的习惯，不断提高运动技术水平。 ㈢、全面锻炼学生的身体，增强体质。根据大学生的心理、生理特点，在全面发展身体机能的基础上，重视耐力和力量的发展，提高心肺系统功能，增强对自然环境的适应能力，具备将来所需要的基本活动能力和身体素质。 ㈣、教育学生坚持四项基本原则，树立共产主义崇高理想，热爱社会主义祖国。培养勇敢顽强的意志品质和积极竞争的进取意识，以及遵纪守法和良好的体育道德风尚，具有高尚的道德情操和为祖国献身的拼搏精神。 三、课程教学的基本要求 选编大纲教材的原则是选定大纲内容的指导原则与依据，对我校体育教学大纲教材的科学性、实用性有直接的影响。选编教材的指导思想，应反映社会主义的本质和理工科大学的特点，教材内容要能全面有效地完成高等学校体育教学的任务。 ㈠、体育教学以学生为主体，教会学生某些运动项目的技术、技能，其目的是为了增强学生体质，增进健康。为此，选编教材应能体现对大学生体育能力的培养，提高对体育运动的兴趣，掌握科学锻炼的方法，才能学以致用，养成习惯，以达到终身受益。 ㈡、根据大学生的生理、心理特点，按照教育规律，结合社会主义现代化建设的需要，选编教材时，注意发展学生的个性，在使身体全面发展的基础上，着重提高心肺功能，发展肌肉力量和耐力素质，以适应理工科大学的需要。 （三）、根据大学生的智力和潜能，重视学生体育能力的培养，选编体育理论知识教材，应注意深度、广度以及实用性、科学性和趣味性，并适当增加理论课学时。 （四）、根据“三个面向”的精神，力求教材有较高的思想性、科学性、先进性、可行性和实效性。同时考虑到侧重课、专项课教材之间的关系，使其成为一个相互关联、互为补充的完整体系。 （五）、在选编教材时既注意对我国民族传统项目的运用与发扬，同时也选用了学生喜闻乐见的，对培养韵律感和协调性以及塑造健美体型有突出作用的瑜伽、健美操等运动项目为教材。 ㈦、根据“少而精”的原则，选编教材要分清主次，突出重点，对实用、实效、客观条件可行的教材，保证足够的学生时数，避免走过场，使学生要学到知识，掌握方法，受到锻炼，获得效益。 ㈧、根据我校实际情况，着重精选10项适合男、女生特点并能学以致用的教材作为专选内容，以提高兴趣性和实用性，不断调整和满足发展的需要。 三、课程教学内容 ㈠、年限、学时 体育课实行二年制，总学时为144学时。每周2学时，每学年72学时。 ㈡、课的类型 1、体育普修课：为一年级学生开设，教学内容以足、篮、排球、田径、体操为主，使学生得到全体锻炼和发展，为以后的专项学习打基础。 2、体育专选课：为二年级学生开设。教学内容为10门课程，以专项为主，为身体条件、运动技能较好并对某专项运动有一定爱好和基础的学生选项。 ㈢、各类专项课程设置 篮球、排球、足球、网球、健美操、武术、乒乓球、跆拳道、瑜伽、武术。 四.课内实践教学要求 体育课是我校必修的一门基础课程，根据学校成绩考试规定，应认真进行学期考试。为了全面地体现体育教学的教育和教学任务，对学生的学习成绩进行全面的考试与综合评定。 ㈠、考试内容 1、体育的基本知识或专项知识。 2、体育课学习内容 3、一般身体素质及“大学生体育健康标准”内容。 4、学习态度 （出勤、纪律、意志、作风。） ㈡、考核评分方法 1、体育的基本知识或专项知识20% 2、体育课学习内容50% 3、一般身体素质及大学生体育健康标准”20% 4、学习态度 （出勤、纪律、意志、作风。）10% 5、学生每学期缺课三分之一以上者（含三分之一）不予评定成绩，应重修。 6、凡成绩不及格者，按学校学生学籍条例办理。 五．学时分配及教学方式 体育部开设的主要课程有：体育普修课（男、女），体育专选课， 各分项课学时分配及教学方式见各科教学大纲。 跆 拳 道 专 选 课 教 学 大 纲 学时数：72学时 适用专业：二年级体育专选 教学目的与任务 结合跆拳道的特点，对学生进行思想教育与礼仪教育，培养学生忍耐克己，顽强拼搏的意志品质。 初步掌握跆拳道基本知识主要技术与简单的战术方法。 明确跆拳道竞赛规则，了解跆拳道的裁判方法。 教学内容：形式与时数分配