海豚救人.ppt.ppt

初读课文，理解字词 1.自由读课文，画出生字新词，要求读准字音，读通句子。 2.思考：课文围绕海豚救人，写了哪些内容？ 细读课文→理解感悟 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。 这句话在文中的作用是（ ） 自由读2—4自然段，思考：海豚是怎么救人的？ 1、分小组学习讨论，完成表格。 交流学习 海豚怎样救人？ 想象、体会情景： 如果你是当时意外落水的一员，在海豚游向你并且救起你的时候，你会怎么想，怎么说？ 思考： 海豚为什么会救人，它救人的原因是什么？ 作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？ 拓展延伸： 1.介绍自己了解的有关海豚的知识和小故事。 2.海豚能够在危急时刻给予人最大的帮助，这给我们怎样的启示？ 作业布置： 根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇《海豚的自述》。 * 小学语文S版 五年级下册 豚 韩 鲨 狰 狞 雌 tún hán shā zhēng níng cí 海豚 韩国 鲨鱼 狰狞 狰狞 雌性 积累词语： 海豚 韩国 鲨鱼 狰狞 雌性 胸鳍 见义勇为 精疲力尽 喜出望外 不可思议 习以为常 哺乳动物 崇高精神 相互配合 总领全文 救人的方式 救了什么人 地点 时间 2、用波浪线画出描写海豚救人的句子。 托出 陪伴 两名印尼海员 大西洋 1992年 赶跑鲨鱼护送 一名南非姑娘 离海岸十公里处的海面上 1972年9月 驮着 十名韩国船员 太平洋海面 1966年 救人方式 救了什么人 地点 时间 海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说起来很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 1.这是一个（ ），在文中起到（ ）。 2.句中用了（ ）的修辞手法。 过渡段 承上起下 设问 自由朗读六——八自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？用波浪线在文中画出来。 *