初高中历史教学反思.DOCVIP

初高中历史教学反思 朱海剑 结合自己的教学实际，就本人所感受到的初、高中历史教学的联系与区别，以及高中学生在高中阶段该如何进行学习谈谈我的一些看法。 把握初中、高中历史教学的联系和区别，做好知识的衔接 联系： 、 初高中新课标都注重新观点、新成果在实际教学中的运用，体现与时俱进的理念。 、 初高中新课标都着力情感价值观的培养，如爱国主义、革命英雄主义培养，体现历史教学的教育性特点。 、初高中新课标都注重教法、学法的培养。 区别： 、初中历史教学重知识系统性的建构，高中历史教学重专题研讨。 、初中历史教学重历史知识的传授，高中历史教学偏重能力的培养。 、初中历史教学多感性认识，高中历史教学重理性分析。 、初中历史教学强调本学科知识的理解，高中历史教学更注重跨学科的综合性。 、 初中历史教学对学生的非智力因素开发较多，高中历史教学更注重对学生情感价值的培养。 高中教学如何与初中教学进行衔接 、教学过程中适当回顾和补充通史知识。 、适当补充感性材料，使理性知识丰满起来。 、改变初中历史教学中死记硬背现象，加强探究课的教学，使学生在潜移默化中理解知识。 、教学与时政紧密联系，培养学生用理性的思维诠释身边的国内外大事，增强责任感和历史使命感。? 、改变教学方法，更多的让学生参与，培养学生自主学习的能力。 学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面