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实用类文本阅读指导之新闻阅读一、考点点击 新闻是书面或口头传播的最近发生或发现的引发公众兴趣的事件。新闻的内涵比较丰富，所以同学们必须掌握相关的文体知识。 1，消息 消息又称简讯、短讯或快讯，是新闻报道中最简练、短小的一种体裁。消息的特点是真、短、快，具有“六要素”。一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成，其中不可缺少的是标题、导语和主体。 2，通讯 通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。好的通讯会涉及到主题、选料、结构、细节描写等。一般通讯可分为两类：人物通讯、事件通讯等。 3，报告文学 报告文学是一种具有强烈新闻性和浓郁文学性的文学体裁，特点是时代性、新闻性、文学性、说理性。报告文学大体分以下几种：从篇幅上看，有长篇、中篇、短篇、微型之分；从作品表现的重点来看，有写人为主的人物报告文学和记事为主的事件报告文学。 4，人物访谈 因为某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章是人物访谈。最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。访谈问题的设计体现以下特点：①一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开；②每个问题明确单一；③不同问题采用不同语调和句式；④所用语句是平实的、口语化的。 5，特写 特写就是借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘再现现实生活中富有特征的片段，给读者留下鲜明深刻印象的新闻体裁。特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景，其中文学手法运用较多，感情充沛，爱憎分明。 二、方法指导 新闻属于记叙文，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以适当借鉴记叙文的阅读方法。根据新闻的特点复习时可采取以下六步骤： 第一步：看标题信息 即通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 第二步：抓记叙要素这是由文体特点决定的。因为无论哪种类型的新闻，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六要素。 第三步：理行文线索即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此准确划分全文的段落层次。针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。 第四步：辨叙述方式即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时特别关注。 第五步：挖中心主旨 目的是针对考纲中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。 第六步：析表现手法是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考纲中C层级的分析综合“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”、D层级的鉴赏评价“对文本的某种特色作深度的思考和判断”和F层级的探究“对文本的某种特色作深度的思考和判断，从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度考虑。由于新闻往往运用多种表现手法，而考试的阅读时间十分有限，因此宜结合新闻对象，抓住其中最主要、最突出的特征来分析。 三、链接高考 例1，(2009年高考山东卷)阅读下面的访谈，完成下题。 (1)杨澜(以下简称“杨”)：您看您去过这么多地方，台北、高雄、美国、香港，哪一块地方是您最心爱的? 余光中(以下简称“余”)：这很难说。有人说我是乡愁诗人。我写过好多乡愁诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者普遍化为整个民族的感情寄托。这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。那一年到东北访问，我在短短的致辞里就讲到，小时候在抗战时就会唱“我的家在东北松花江上”，还有“万里长征万里长”。那时，我没有去过长城，更没去过松花江，可是整个民族的一个大感情就可以融合在一起。我是说着说着眼泪就掉下来了。我有一篇散文，结尾两句我是这样写的：“你以中国的名字为荣，有一天，中国亦将以你的名字……” 杨：为荣? 余：没有。 杨：没有这两个字，所以我不是诗人，就要差这两个字才好。 ②杨：我们看您的人生经历，觉得您其实并没有遇到过特别大的困难，家庭很美满，生活呢，教书、写诗、写散文、写评论，也是人们想象的比较安定的生活。但您为什么却说“我写作是因为我失去平