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掌握英语记忆法 提高学习效率英语记忆在同学们的英语学习过程中具有重要的意义。同学们的学习,是在记忆的基础上进行的,有了记忆,才能不断巩固知识,提高学习效率。下面介绍六种英语知识的记忆方法,希望对同学们的学习能有些帮助。 一、音标记忆法 音标记忆法就是根据单词的音标及发音规则来记忆大多数有“规”可循的单词。这是我们记忆单词的最基本的方法。因为大多数单词都是按照一定的读音规则来发音的。我们应先掌握好音标及字母和字母组合的发音,然后根据读音来记忆单词,如fantastic,虽然单词较长,但若将每个字母的发音落实准确,尤其把握好两个元音字母“a”的发音,记住该单词也就不成问题了。其次还要运用开音节、闭音节、r音节的读音规则,如nice 中的i在重度开音节中发/ai/音,而milk中的i在重读闭音节中的读音是/ i / ,这些小小的方法都能帮助同学们有效记忆单词。 二、有意记忆法 有意记忆法,就是有预定的目的,按一定的意志努力来加强记忆。它要求同学们有积极性和自悟性,将所获得的知识进行有意记忆,使之系统化。有意记忆法,对于同学们记忆词汇有很大帮助。在学习时要注意把一些词汇进行归类整理。 1.按常见的人体动作:sit,stand,walk,climb,jump,run,lie,laugh,cry…… 2.按动物的名称:dog,wolf,deer,sheep,bear,elephant,lion,tiger,monkey…… 3.按事物的颜色:brown,yellow,red,pink,grey,orange,green…… 4.按反义词:foolish―wise,black―white,high―low,fat―thin,up―down……. 5.按构词法:fair―unfair,use―useful,regular―irregular,appear―disappear…… 其它还可按工具、学科、水果、季节等分类,这样可从记忆一个词扩展到一串词。 三、比较记忆法 比较记忆法,就是将具有某一共同特点的词或语法现象进行比较,找出他们的异同之处和各自的特点,使输入的信息加深对大脑的刺激,从而使记忆变得容易起来。 例如, 比较sing和singer,可根据词性不同比较;比较breath和breathe,可从音形方面比较;对often和seldom进行比较,可从反义方面比较;把alone和lonely比较,这是近义比较;把get tired,get off,get along with,get into进行比较,这是词汇搭配比较。 四、联想记忆法 联想是记忆单词的捷径,联想的方法是多种多样的,如“pen”这个单词,我们可以联想到汉语拼音“p-en”这个音节,March这个单词,可以借助m-a-ch,中间再加“r”这一方法来记;而France可借助dance这个单词来记忆,因为法国人喜欢跳舞;alone中含有one,“一个人”不就是单独吗?此外,我们还可以用近邻联想法,如学习season时想到spring,summer,fall,winter;学习maths时,可想到history,biology,geography等学科名词。当然,有时我们所联想的内容可能是不合理的,甚至是荒谬离奇的,但正是这种风马牛不相及的想象能让我们在新学单词时当场记住,瞬间掌握,总比死记硬背、忘“词”兴叹强。 五、口诀记忆法 口诀记忆法即把记忆的材料编成通俗易懂、饶有风趣的口诀或押韵的句子来记忆。口诀具有化整为零、化繁为简的特点,使知识韵律化、趣味化,便于记忆。如: 1.不规则形容词、副词的比较级和最高级的口诀 (1)合二为一有三对,“两好”、“两多”和“病坏”。 good,well―better―best;many,much―more―most; ill,bad,badly―worse―worst. (2)一分为二有两个,一个“old”一个“far”. old―older,elder―oldest,eldest; far―farther,further―farthest,furthest. (3)little一词双含义,只记“少”来别记“小”。 little―less―least. 2.基数词变序数词的口诀 一、二、三,要牢记,八去t,九去e,f代ve;ty结尾很容易,改“y”为“i”加上e;th结尾是标记,数大数小没关系;末尾数字起变化,得心应手不费力。 3. 情态动词的用法口诀 动词原形跟后面,说话语气较委婉。can表“能力”,may“许可”,must“必须”、“推测有把握”,should