浅论班主任桥梁纽带作用.docVIP

浅论班主任桥梁纽带作用摘要:充分发挥班主任的桥梁与纽带作用,对建设好班集体起着十分重要的作用。一、班主任是班级建设的组织者、合作者、管理者、指导者和参与者,是班集体建设的总导演。二、班主任与科任之间是唇齿相依的关系,应该互相支持团结协作。三、班主任是沟通师生、生生、学科、家校、学校与社会、上下级之间关系的桥梁与纽带。 关键词:班主任的桥梁与纽带作用 班主任与科任的任务及作用 班主任与科任间的合作 转眼间,24年的班主任生涯已悄然过去,在太多的成功与失败的磨炼中体会最深的是班主任的桥梁纽带作用,是建设好一个班集体的关键所在。 一、班主任任务和作用 众所周知的是:班级是学校的基层组织,是学校开展各项工作的主阵地。而肩负着班级管理和教育教学工作的班主任和科任教师,是完成班级各项工作的主导者。 班主任既是班级建设的组织者、教育者、管理者、指导者又是参与者与合作者,是促进学生和谐、健康成长这幕人生大剧的总导演。 在《中学班主任职责》中规定:“班主任负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。同时负有协调班级学科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用”。 班主任在建设班集体中起着不可缺少和不可替代的桥梁和纽带作用。 二、班主任与科任教师的相互关系 班主任与科任教师之间是唇齿相依、唇亡齿寒的关系,他们之间应相互支持与密切配合。建设一个好的班集体是班主任的主要职责。班主任应从制订班级管理规划目标,到培养建设一支素质过硬的班干部队伍,进而形成良好的班风、学风,为科任教师提供良好的工作环境,使科任教师能够心情愉悦地开展教育教学工作,有效地提高教育教学质量。科任教师也应主动参与班级的管理与建设,不把班级管理看成是班主任一个人的工作。 三、班主任的桥梁和纽带作用 (一)做好师生间沟通的桥梁和纽带 1.班主任在工作中,首先应该在学生中为科任教师树立威信,有意识地向学生介绍科任教师的素质特长、工作态度、工作业绩和创新成果等优点,使学生更加崇拜、欣赏和尊敬每一位老师,协调好师生关系,增强师生间的亲和力,以促进各科教学及班集体教育教学成绩的不断提高。 2.班主任当好师生交流使者,搭好师生交流的平台,应及时把了解到的学生对教师的反馈意见、建议等准确地反馈给任课教师,以利于其参考和改进教育教学行为,使其有的放矢地开展工作。 3.不断关心、了解科任教师的工作,搞好学科教学的协调,加强学生学习目的和学习方法的指导,不断提高学生学习积极性。帮助科任教师解决好学生课上出现的各种问题,起到疏导交通的作用。 4.不断通报学生及班级管理的工作情况。增进信任,形成共识,形成工作合力,使班级教育教学工作不断取得新的进步;逐步使科任教师感受到和谐集体的优势,体会到合作的力量,更有利于学科教学质量的提高。 (二)做好学科之间沟通的桥梁和纽带 1.班主任应该引导学生合理使用时间,平衡各科,协调发展;切忌出现只重视班主任教的科目或所谓的主科等偏科现象。 2.班主任应该为各科配备好课代表,并指导他们成为科任教师的得力助手。 3.班主任应该随时组织各科任教师协调会,了解学生在学科学习中的具体表现(如:思想动态、学习积极性、学习能力及创新与合作精神等)和学科教学过程中班级的整体情况;特别是在每次考试或测验后进行小结,提供偏科学生信息,以利于教师们及时纠偏。这样,才能使班主任对学生个体和整个班级的情况有更全面、更客观、更切合实际的了解,更有针对性地开展工作,使工作更卓有成效。此外,科任教师在教学活动中对学生有针对性地进行教育是对班主任工作的有效补充;同时,通过认真采纳科任教师的意见和建议,可以完善班级管理的方法与策略,借以强化学生和班级管理,促使管理水平有新的提高,促进学生全面的发展。 各科发展平衡了,教学整体成绩也就上来了。 (三)做好学校、家庭及社会间沟通的桥梁和纽带 1.班主任应该及时做好家访等工作,与家长进行沟通,了解学生在家庭中的表现;向家长通报学生在学校的情况。 2.班主任还应及时召开家长座谈会。加强家长之间、学校与家庭之间、家庭与社会之间的沟通和了解。 3.组织师生积极参加社会综合实践活动,走出校园,走入社会,感受生活。 起到沟通学校、家庭和社会的桥梁及纽带作用。 (四)做好学生间沟通的桥梁和纽带 1.班主任应多渠道及时了解和掌握学生中的问题,及时有效地化解矛盾,把问题解决于萌芽之中。 2.班主任应积极组织加强学生间的交流,促进生生互动,沟通班级之间和年级之间的联系,创建平安、幸福和谐校园。 3.班主任应该及时发现和解决学生间的问题,促进学生之间的和谐发展、和睦相处,增