物理一轮复习与名师对话牛顿运动定律3-1.ppt

[正确解答]　 绳子对桶的拉力和捅对绳子的拉力是一对作用力与反作用力，不管桶匀速上升还是加速上升，大小都相等，A项错、B项对；当桶匀速上升时，绳子对桶的拉力和桶的重力才是一对平衡力，若桶加速上升，绳子对桶的拉力才大于桶的重力，C项错；因为不计绳子的重力，人对绳子的拉力总等于桶对绳子的拉力，D项错．答案为B. 作用力和反作用力与物体的运动状态无关，平衡力只存在于匀速或静止的物体．但要注意，人和桶对绳子的拉力之间没有直接关系，绳子受到人的拉力和桶的拉力，属于两个不同的施力物体，可以大小相等，也可以大小不等．当桶加速上升时，如果绳子的质量不能忽略，这两个拉力大小就不相等了． 第二十二届世界大学生冬季运动会自由滑比赛中，中国小将张丹/张昊毫无争议地再夺第一名，为中国队夺得第一枚本届大冬会金牌．花样滑冰表演刚开始时他们静止不动，如右图所示，随着优美的音乐响起，他们在相互猛推一下后分别向相反方向运动，假定两人的冰刀与冰面间的动摩擦因数相同，已知张丹在冰面上滑行的距离比张昊滑行得远，这是由于 (　　) A．在推的过程中，张丹推张昊的力小于张昊推张丹的力 B．在推的过程中，张丹推张昊的时间等于张昊推张丹的时间 C．在刚分开时，张丹的初速度大于张昊的初速度 D．在分开后，张丹的加速度的大小小于张昊的加速度的大小 (对应学生用书P46) 1．(2012·洛阳市期中)下列关于惯性的各种说法中，正确的是 (　　) A．物体在任何情况下都有惯性 B．在完全失重的情况下，物体的惯性将消失 C．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 D．材料不同的两个物体放在水平面上，用相同的水平力分别推它们，则难以推动的物体惯性大 [解析]　质量是惯性大小的量度，物体在任何情况下都有惯性，选项A正确C错误；在完全失重的情况下，物体的视重为零，仍有惯性，选项B错误；材料不同的两个物体放在水平面上，用相同的水平力分别推它们，由于材料不同，与水平面的动摩擦因数不同，所受摩擦力不同，不能推断得出难以推动的物体惯性大，选项D错误． [答案] A 2．用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果．观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论正确的是 (　　) A．作用力与反作用力是同时作用的 B．作用力与反作用力作用在同一物体上 C．作用力与反作用力大小相等、方向相反 D．作用力与反作用力的合力大小为零 [答案] AC 3．如果正在做自由落体运动的物体，其重力忽然消失，那么它的运动状态应该是 (　　) A．悬浮在空中不动 B．运动速度逐渐减小 C．做竖直向下的匀速直线运动 D．以上三种情况都有可能 [解析]　正在做自由落体运动的物体，其重力忽然消失后物体不再受力的作用，由牛顿第一定律可知物体将保持此时的速度做竖直向下的匀速直线运动，C对． [答案] C 4．在如图所示的实验中，可以看到，从同一高度释放小车随着表面材料的改变而一次比一次停得远，如果表面绝对光滑，那么我们综合伽利略的实验，通过合理外推可以得出结论：______________________. 该实验和伽利略的斜面实验都是采用了相同的_____，它是建立在事实基础上，把经验事实与抽象思维结合在一起推测的方法． [解析]　根据伽利略的理想斜面实验，本实验中若表面绝对光滑，小车将永远运动下去，不需要力来维持；两个实验都是理想实验． [答案] 物体的运动不需要力来维持　理想实验法 课时作业(九) 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 · 课标版 物理 与名师对话 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 · 课标版 物理 与名师对话 思考1　有的同学总认为“惯性与物体的运动速度有关，速度大，惯性就大；速度小，容易停下来”，产生这种错误的原因是什么？ [提示] 产生这种错误认识的原因是把“惯性大小表示运动状态改变的难易程度”理解成“惯性大小表示把物体从运动变为静止的难易程度”，事实上，在受到了相同阻力的情况下，速度(大小)不同质量相同的物体，在相同的时间内速度的减小量是相同的，这就说明质量相同的物体，它们改变运动状态的难易程度是相同的，所以它们的惯性是相同的，与它们的速度无关． (1)作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” ①“三同”：a.大小相同；b.性质相同；c.变化情况相同． ②“三异”：a.方向不同；b.受力物体不同；c.产生效果不同． ③“三无关”：a.与物体的种类无关；b.与物体的运动状态无关；c.与是否和另外物体相互作用无关． (2)相互作用力与平衡力的比较 　对应名称 比较内容　　 作用力和反作用力 一