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电功、电热及电功率考点指津电功、电势和电功率是整个初中物理学习中的重点和难点，也是各类考试中的热点。相关题型主要有：一、电功率的计算，特点是综合运用电功率的计算公式（包括变形公式）分析解决实际问题，诸如实际功率的问题、多档电热器的问题、小制作中的问题、安全用电中的问题等，题型多为压轴型计算题或综合题。二、测量小灯泡电功率的实验，题型为探究实验题，主要考查实物图的连接、电路故障的判断、电压表和电流表的读数、对实验数据的分析或从中发现新问题并进一步探究等。三、根据W=Pt计算电能，特点是结合生活实际计算消耗的电能、节约（或浪费）的电能，或结合生产实际计算电厂的发电量等，题型多为计算题或填空题。四、利用电能表提供的信息解答实际问题，如电能表的读数与电费计算、利用表盘的转速测算一些物理量、计算家庭电路允许接入的用电器的最大功率等，题型既有填空、选择题，又有计算、实验题。五、焦耳定律是计算电热的一个定律，只能用于纯电阻电路中，可计算电流通过导体时产生的热量，各种题型都有可能出现。 考点一基本概念的考查 例1家用白炽灯上标有“220 V 40 W”字样。当该灯正常工作时，它的功率（） A. 大于40 W B. 小于40 W C. 等于40 W D. 等于220 W 解析：电功、电功率的相关基本概念很多，主要是概念、单位、基本公式等方面。本题是有关如何看懂产品铭牌的问题，铭牌上的意思是当实际电压达到220 V时，电灯的功率为40 W。故答案为C。 考点二电能表使用的考查 例2图1是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是（） A． “220 V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用 B． “10（20） A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安培 C． “50 Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用 D． “600 r／kWh”是说接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转 解析：电能表的作用是记录电路中消耗的电能，表示电流做了多少功。对于电能表的认识，我们要做到会看、会读、会记、会用。本题中，“220 V”表示该表的额定电压；“10（20） A”表示这个电能表的额定电流为10安培，在短时间内使用电流允许大一些，但最大不能超过20安培；“50 Hz”表示这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用；“600 r／kWh”表示接在这个电能表上的用电器每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。故答案为B。 考点三测定小灯泡的功率 例3某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2 V。 （1）图2所示是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。 （2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将_________，电流表的示数将_________。（填变化情况） （3）实际实验的有关记录与计算如下表： 该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。根据他观察的现象和实验数据分析，你可得出一些什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：①____________________________________；②______________________________________。 （4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表： 这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出两种可能性的解释： ①___________________________________________ ________________________________________________； ②___________________________________________ ________________________________________________。 解析：测定小灯泡功率的实验是比较重要的实验，也是渗透科学探究思想的一个主要平台。考试时既可以从电路图的连接，电压表、电流表的连接和读数等方面考查实验操作技能；也可以从实验数据的记录、计算等方面考查测定功率的原理；还可以从分析实验不同的现象上考查情感和态度，以及对节约用电等方面的认识。本题首先要连接好电路，主要在滑动变阻器、小灯泡、电压表之间。我们按照电路连接的基本思路，从电源出发，经过开关、电流表、小灯泡，到滑动变阻器。连接滑动变阻器时要注意上下之间的连接，可以接在C点或D点，如果接在C点，则当滑动变阻