谈如何提高中学生数学成绩.docVIP

谈如何提高中学生数学成绩一般中学的初中生源普遍较差，数学学业成绩不好的学生比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天，学生如何提高数学学业便成为教师普遍关注的紧迫课题。改变观念，树立所有学生都能学好的观念。我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类，以施于不同等级的教育。而现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋，都有培养价值，关键在于要按照学生早期所表现出来的天赋，适应自己的特点进行学习。有材料表明，大多数学业不良学生的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平，有的还具有较高水平，这为教师端正教学观，改革教育教学工作提供了实证性的依据。数学学业不良学生的困难是暂时的，必须承认通过教育的改革，他们能够在原有的基础上获得成功，取得发展。 学生提高自己数学成绩的方法有以下几个方面： (一)学生应培养学习数学的兴趣 兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。学生培养数学学习兴趣的途径很多，如学生积极参与教学活动，并体验到成功的愉悦；创设一个适度的学习竞赛环境，发挥趣味数学的作用；在实际生活中应用数学，等等。 (二)学生应学会学习 有一部分后进生在数学上费不少工夫，但学习成绩总不理想，这是学习不适应性的重要表现之一。学生应听从教师的学习指导，一方面教师要有意识地培养学生正确的数学学习观念，另一方面是学生听从老师在教学过程中强调的学法指导和学习心理辅导。 (三)学生在数学学习过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养 教师从初一学习代数开始就加强抽象逻辑能力训练，始终把数学学习设计成学生在教师指导下主动探求知识的过程。这样学生不仅学会了知识，还学到了数学的基本思想和基本方法，培养了学生逻辑思维能力，为进一步学习奠定较好的基础。 (四)建立和谐的师生关系 心理学认为，人的情感与认识过程是相互联系的，任何认识过程都伴随着情感。初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分，他们往往不是从理性上认为某学科重要而去学好它，常常因为不喜欢某课任老师而放弃该学科的学习。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素，特别是后进生要尊重老师，需要老师的热情辅导，真诚帮助，从精神上多鼓励，学法上多指导，树立自己的自信心，提高学习能力。 (五)强化交流与合作，倡导开放的教学活动方式 相对而言，传统课堂教学较为重视师生之间的联系、沟通，而忽略学生之间的相互联系，忽视发挥学生群体在教学中的作用，现代教学论认为，数学教学过程应是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程，而且是一个交流与合作的过程。交流和合作的互利过程，为学生主动学习提供了开放的活动方式，提供了宽松和民主的环境，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力、情感和社会技能的发展及创造能力的发展。为此，学生可以强化小组交流与合作学习为核心，彻底改变课堂教学中“教师主讲，学生主听”的单一的教学组织形式。 1