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课例一：中考记叙文标题的含义及作用 一、标题 1、叙事线索 人物品质 性格 方法：浅层+深层 例题：2007年中考（《老海棠树》） 2、一个运用了一定修辞手法的短语。 如《一只恸哭的金色钢笔》《年轻的国旗》等。 方法： （1）本身所具有的含义 （2）挖掘出与标题中带有修辞语的名词有关的含义。 3、以动词或形容词为主并涉及文中的两个或 几个主要人物。 如《第二次冒险》、《欢乐颂》等。 作用：从两个或这几个不同人物与这个动词或形容词相关的方面。 例题：《第二次冒险》的含义 答案： 1、安道特在女主人家被捕后，又一次到她家避难。 2、女主人在丈夫被捕后，又一次救助安道特。 练习 语段一：《捐赠棉袄里的一张纸条》 标题在文中的作用。 师：（1）属于哪一类标题？ （2）说说你做的答案 生：第1类标题： 浅层+深层 语段二：《孩子，请系好鞋带》 生1：妈妈让孩子系好鞋带。 师问：让她系鞋带的原因。 课例二：中考信息提取题 一、方法一 提取中心句法 + 例1 二、方法二 分层归并法 + 例2 + 练习 三、方法三 点示要素法 + 例3 四、方法四 整体归纳法 + 例4 五、实践练习： 1、将下面的文字材料改写成“一句话新闻”。 2、根据文段内容，指出爬山虎在环境保护中的作用（40字以内） 3、概括下面一段话的主要内容。 4、点示下面这段话表述了故宫哪些方面的信息。 5、用一句话概括。 六、表述答案应注意的问题 1、遵守字数要求 2、尽量用原文的词语 3、组合材料时，尽量不用修饰语 4、概括材料时，尽量用短句 一、标题 1、叙事线索 人物品质 性格 方法：浅层+深层 例题：2007年中考（《老海棠树》） 2、一个运用了一定修辞手法的短语。 如《一只恸哭的金色钢笔》《年轻的国旗》等。 方法： （1）本身所具有的含义 （2）挖掘出与标题中带有修辞语的名词有关的含义。 3、以动词或形容词为主并涉及文中的两个或 几个主要人物。 如《第二次冒险》、《欢乐颂》等。 作用：从两个或这几个不同人物与这个动词或形容词相关的方面。 例题：《第二次冒险》的含义 答案： 1、安道特在女主人家被捕后，又一次到她家避难。 2、女主人在丈夫被捕后，又一次救助安道特。 练习 语段一：《捐赠棉袄里的一张纸条》 标题在文中的作用。 师：（1）属于哪一类标题？ （2）说说你做的答案 生：第1类标题： 浅层+深层 语段二：《孩子，请系好鞋带》 生1：回答浅层含义时概括不完整。 师：让她系鞋带的原因。 原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。 《骆驼祥子》的创作背景和主要内容 老舍的长篇小说。写于1935年。作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，揭露旧社会的黑暗和残酷。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白凝炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。 是用景物描写衬托祥子生活的贫困。 是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。 使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。 烈日下 的祥子 1、文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？ 2、文中哪些具体的描写让你感到“热”？ 为什么？ 3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的? 自然环境描写1： 天热 柳树：病了似的 马路：干巴巴、发着白光 便道：尘土……结成灰沙阵 牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大 小贩：不敢吆喝 街上：寂静……焦躁的丁丁当当 发狂 人物描写：祥子1 在烈 日下 拉车 喘不过气来、嘴唇发焦 裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起 ……刺目……难听……腥臭 昏昏沉沉，没有主意，没有目的 暴雨下 的祥子 1、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？ 2、文中哪些具体的描写让你感到雨大？ 3、作者是如何描写祥子当时的动作的? 自然环境描写2： 变天 风：有凉风了 阳光：一阵强，一阵稍暗 柳条：微动 乌云：墨似的……遮黑了半边天 人们：争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、 快 忽然大起来 飘洒的摇摆 随风狂舞 卷走了 自然环境描写3： 暴雨 风：利飕有劲 闪电：掀开……白亮亮的 柳条：惊疑不定，横着飞 雨：雨星：乱撞 雨点：砸 雨道：垂落 骤 空中的水：往下倒 人物描写：祥子2 在暴 雨中 拉车 不能抬头，不能迈步，半死 不活得往前拽 微微直了直脊背，