北京版八年级生物上册第十二章《生命的起源和生物的进化》ppt教学参考课件[].pptVIP

科学教师要经常被科学感染！ “进化论是生物学中最大的统一理论”。生命科学各个层次的研究以及各分支学科体系的建立无不以生物进化的理论为其指导思想，它又同时吸收与综合生物学各学科的研究成果。另一方面，现代的进化论已不仅仅是一种思想理论，对生物进化的研究已成为一个专门的学科领域，即研究生物进化的历史过程、进化的原因、进化机制、进化速率、进化趋势、物种的形成和绝灭、系统发生以及适应的起源等内容的进化生物学。 进化论是生命科学中的最高理论。 张昀 《生物进化》内容简介 北京大学出版社 我们依据化石、地质学的一般原理以及对现代生物的认识去重塑地史中的生命。地史中的许多故事，主要动物、植物类群的起源和演化，现在相信都是基本符合历史的。然而许多环节仍是被推测的，并需要新的证据及解释，因此这是一个随时面临挑战的学科领域。这或许正是“地史中的生命”永远吸引我们的魅力之所在。 郝守刚、马学平等 《生命的起源与演化—地球历史中的生命》前言 高等教育出版社 Thanks! * 31.2人类的进化过程 31.2.1一个多分支的人亚科谱系 31.2.2直立姿态的进化在脑的扩大之前 31.2.3聪明而又机敏的杂食者 31.2.4旧石器时代中、后期人类 尼安德特人、智人 31.2.5现代人起源于何时何地 三、综合考虑学科知识体系、学生科学素养发展需要、学生认知水平，初中生物学有关生命起源与进化需要选择哪些学习内容？ Question3: 本章核心的问题串应有哪些？ 地球上的生命是怎样产生的？ 生物的多样性是怎样形成的？ 为什么说生物是进化的？ 人类又是如何起源和进化的呢？ Question4: 第一节关于生命起源的问题串？ 地球上的生命是怎样产生的？ 即关于生命起源的问题。 学生已知哪些关于生命起源的知识？ 为什么神创论不是科学？ 什么是自然发生说？巴斯德如何证伪自然发生论？ 化学进化学说主要观点是什么？为什么说化学进化学说被大多数学者接受？ 第一节 节下标题1 第一节 节下标题2 注意巴斯德实验中的科学方法 可以增补雷迪的实验 第一节 节下标题3 地球与生物协同进化的思想 Question5: 第二节关于生命进化的问题串？ 生物进化理论创立者达尔文的主要观点是什么？ 共同由来学说、自然选择学说 进化的证据有哪些？为什么说化石是直接证据？ 化石在地层中分布规律 化石揭示的进化历程，植物和动物进化的历程 进化的原因是什么？ 遗传、变异和环境因素的综合作用 自然选择的作用 第二节 节下标题1 第二节 节下标题2 第二节 节下标题3 第二节 节下标题4 关注修订后的教材变化 经典的达尔文自然选择学说16字 过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 自然选择学说修订后如何解释生物进化？ 过度繁殖是前提，强调生存斗争 强调生存和繁殖的差异 生存斗争不是必需的 过度繁殖是保障！ 20世纪著名的进化生物学家迈尔认为，群体内存在的可遗传变异是自然选择的前提，也是整个进化思想的前提。至于过度繁殖与生存斗争，在某些群体中，自然选择需要个体之间为争夺资源而斗争。然而，情况并非总是如此。群体遗传学认为只要群体内存在存活和繁殖方面出现差异，不管有没有过度繁殖和生存斗争，就会发生自然选择。 Question6: 第三节关于人类起源和进化的问题串？ 为什么说人也是自然选择的结果，也是由动物进化而来？今天的人类和哪些动物有更近的亲缘关系？ 人类进化的主要历程是怎样的？ 为什么说今天世界上黄种人、白种人、黑种人、棕种人属于同一个物种？ 现代人是如何起源的？ 第三节 节下标题1 第三节 节下标题2 第三节 节下标题3 四、本章需要落实的重要概念 * 一、关于义务教育生物学课程标准的分析 Question1： 《义务教育生物学课程标准》哪些主题涉及到《生命的起源和生物的进化》的内容？ 主题5：生物圈中的人 主题8：生物的多样性 Question2： 《义务教育生物学课程标准》中有关《生命的起源和生物的进化》教学中，教师要帮助学生形成哪些重要概念？（或：50条重要概念中关于起源和进化的有哪些？） 二、作为生物学分支学科--进化生物学的内容分析 张昀 《生物进化》 第一章 导言（进化论是生物学中最大的统一理论） 第二章 进化概念与进化生物学 第三章 生物进化研究中的方法论问题 第四章 进化思想与进化学说 第五章 地球生命与生物圈 第六章 进化的历程—生命史 第七章 小进化 张昀 《生物进化》 第八章 种和种形成 第九章 分类系统与进化谱系 第十章 大进化 第十一章 生态系统进化 第十二章 分子进化和分子系统学 第十三章 人的起源与进化 第十四章 文化进化与人类未来 沈银柱 《进化生物学》 第一章 绪论 第二章 生命及其在地球上的起源 第三章 细胞的起源与进化 第四