北师大版四年级上册语文《毽子里的铜钱》ppt课件3[].pptVIP

毽子里的铜钱 　　　　 同学们知道毽子什么样子吗? 铜钱又是干什么用的呢？  理解词语 栉风沐雨： 写出同类的词语： 谦卑： 写出同义词 想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么事？ 探究点:这位老人是不是很小气呢？说说这位老人给你留下了怎样的印象？ 再读课文，深入理解老人的言行 ( 1）“小气” ——对待“二婶”的态度 （2）“不小气”——对待小作者“我”的态度 老人两次送给“我”烤山薯： 老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”? 老人半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”??? ??? 当堂检测：续写 * 北师大版四年级语文上册第十单元 铜钱是古代铜质辅币。圆形，中有方孔，价值悬殊不定（根据存世量，品相等）。为中国历代通用，但形制不一。清代末年使用铜元后，逐渐停止流通。 谦虚 谦恭 谦逊 课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃，却不要我毽子里的铜钱，我很感激。 教学目标： 1.有感情朗读课文，抓住人物动作、神情、语言描写,体会卖山薯的老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。 2．自读自悟，练习自己提出问题，自己解决问题。 （自学提示:画出相关的段落或重点的词句,反复品读,从这些词句中你体会和感受到了什么？在书中做简单的批注。） 合作学习: 相互启发 相互补充 相互学习 金钥匙:小组内交流时要推荐一位重点发言人,大家对他的发言做修改补充。 1.每组推荐的代表汇报交流。 2.汇报交流的同学声音要洪亮,站姿大方,表意清楚。 3.其他同学认真倾听,积极参与,做到补充不重复有提升。 汇报交流： 老人两次送给“我”烤山薯： 老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” 这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们心底的那份善良，就是人与人之间的那份真诚的体谅。的确，金钱有时能买到一些具体的物品，却买不到一些无形的东西，如：钱能买到钟表，却买不到时间……