口技6课件.ppt

* * 林嗣环 口 技 课件设计、执教：季延初级中学 邓鹰 作者简介 重点讲解 探究学习 导入新课 课文朗读 课文小结 课堂练习 新课导入： 返回 请欣赏以下《洛桑学艺》片断 1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江（咱们好自豪哦！）人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。 2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。 作者介绍 返回 朗读指导： 返回 按此要求读： 第一次朗读——请同学们读得沸沸扬扬。 第二次朗读——请同学们读得字正腔圆。 第三次朗读——请同学们读得层次分明。 第四次朗读——请同学读得有景有情。  第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（译文） 善：擅长。 会：适逢，正赶上。 但闻：只听见。 满坐寂然，无敢哗者：全场静悄悄的，没有敢喧哗的人。 京城里有个善于表演口技的人。一天，正好碰上一家人大摆酒席请客，在客厅东北角上安放了一张八尺宽的围幕，这位表演者就坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得里面醒木响了一下，全场都静悄悄的，没有敢喧哗的人。 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，女手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙必备。满坐宾客，无不伸颈、侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（译文） 吠：feì。 呓：yì。 叱：chì。 妇抚儿乳：喂奶（动词）。 儿含乳啼：奶头（名词）。 乳 声音变化：由远及近，由外到内，由少到多， 由小到大，由疏到密。 思考：这一场景中，声音是如何变化的？ 只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还在哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他入睡。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍着孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚醒来的声音，丈夫呵斥大儿子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！ 返回 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正会。（译文） 齁：hōu。 少：稍微。 没过多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。 情景再现 思考：这个场景中，声音变化有何特点？ 声音的变化：由密到疏，由大到小。 返回 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（译文） 曳：yè。 间：jiàn，夹杂。 情景再现 虽：即使。 不能名其一处也：不能说出其中一个地方来。 名：说出，名词活用作动词。 思考：这一场景中，声音变化有何特点？ 声音变化：由疏到密，由密到繁。 突然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹那间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩哭了起来，成百上千的狗叫了起来。其中还夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，救火的人们拉倒烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物品的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上