中五时事习作1_.DOC

姓名：______________　班別：S5( )　 日期： 分數： /10 資料A：摘錄自2014年5月19日的新聞報導 吳克儉：「佔中違法」，公民抗命不能教？ 教育局局長吳克儉上星期出席活動後見傳媒，主動讀稿指最近有不少團體去信教育局，關注「佔領中環」行動。他警告師生切勿參與。這是他首次公開指「佔領中環」是違法行為。不過，有教育團體表明不認同他的說法。 資料B：兩大教育團體對吳克儉局長說法的回應 香港教育工作者聯會 就教育局呼籲師生切勿參與「佔領中環」，教聯會表示支持。 「佔中」已伸延到學校層面，為學生帶來負面影響，教聯會對此表示憂慮。「佔中」行動是違法行為，不但對社會秩序和公共安全構成嚴重影響，對市民的生命和財產亦會構成威脅。對於參加者而言，假如出現混亂情況，更會危及人身安全，一旦被補，亦有可能被定罪及留有案底，對前途影響深遠。因此，教聯會呼籲師生守法自重，拒絕參與任何違法行動。 若有人知法犯法，教聯會要求當局必須肅正綱紀，嚴正依法處理，決不能讓違法者逍遙法外，更不能讓抱持「法不制眾」僥倖心理之徒得逞。 教師如教唆、鼓勵及組織學生參與違法行為，已構成專業失德。 香港教育專業人員協會 教協會認為吳局長的言論，將佔中運動簡化成非法行為，漠視佔中運動現時正在進行和平而合法的商討形式。學校為推行公民教育，邀請不同人士向學生講解其主張實屬正常不過的教育活動，教育局也一直有指引規範教師及學生行為。 根據教育人員專業操守議會印發的《香港教育專業守則》，教師對學生的義務，既「應關心學生的安全」，也要「鼓勵學生獨立思考，作出理性的判斷」及「應培養學生民主精神，教育學生尊重他人」。 今次吳局長罕有高調提出佔中行動犯法，是相當嚴重的政治施壓，以行政干預教育專業，在教育界製造寒蟬效應，令教師在教授有關課題時受壓，也阻礙學生全面了解政改運動的機會。 另外，吳局長的說法是踐踏教師的專業自主。教師的天職是要啟發學生獨立思考，辨別是非，且在教學時持平不煽動，跟學生分析佔中的利與弊。至於教師參與任何的社會運動，本屬基本人權，不能無故限制，而且毋需要向誰人申報。 參考資料A，說明教聯會和教協對學生參與「佔領中環」行動的立場和看法。(4分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 有人認為「「佔領中環」行動違反了香港市民的公眾利益」，你同意嗎？試參考資料和就你所知加以解釋。(8分) 提示： 從不同範疇分析「佔領中環」行動的影響 論證「佔領中環」行動與公眾利益的關係 提供正反論點 準確掌握公眾利益的含意 ( 香港大眾的利益、整體發展、香港形象等 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________