大学生党建与就业工作新模式的构建及创新.pdfVIP

201 7年第16卷第12期 大学生党建与就业工作新模式的构建及创新 口孟祥燕 【内容摘要】本文从师德建设、社会实践、创新创业教育、思想政治教育、党建带团建、理论教育和社团活动等方面探讨了构建大 学生党建与就业工作的几种新模式，希望能给相关研究提供借鉴和参考。 【关键词】高等学校；学生党建；就业工作 【基金项目】本文为河北省高校党建研究会课题(编号：GXDJ2016832)研究成果。 【作者单位】盂祥燕，河北经贸大学 在当今中国，高校毕业生数量呈现逐渐增长的趋势，就 始终是学生最直接和最容易效仿的榜样。尤其在当前急功 业率却逐年下降。如何解决13益严重的大学生就业难的现 近利又浮躁的社会，师德高尚的教师尤为难得。从党建工作 象，是高等教育乃至整个社会面临的重要问题。高校毕业生 的特性看，大学生党建工作应该着力在提高人才培养质量、 党员有着明显高于普通学生的优势，在就业中有着强有力的 保证人才培养方向上下功夫，通过师德建设、思想政治工作 核心竞争力。因此，探索大学生党建与就业工作的新模式， 等推动大学职能的最终实现。在当今社会缺乏社会责任和 充分发挥优势资源的效能，具有很强的现实性和迫切性。 道义的背景下，提高大学道德教育的时效，教育大学生形成 一、加强师德建设，提高人才培养质量 正确的道德认识，养成良好的道德行为，离不开教师的以身 高等学校以培养人才为中心，培养人才的关键在教师。 立教，间接渗透，用师德引领生德，使学生在就业时具备较高 做好党建工作和提高就业质量最终都会由教师来落实。加 的思想道德水平。 强师德建设，是大学提高教师素质、保证人才培养质量的重 二、加大就业与职业发展的实践力度 要环节。不管在什么时代，拥有崇高理想和道德水准的教师 社会实践是党组织对党员进行教育的有效途径，从根本 三、计算机微课程资源的开发策略 资源能够对传统教学效果起到很好的稳固作用，有助于学生 (一)计算机微课程资源开发流程规范化。就计算机微 知识面的拓宽、思维的发散。 课程资源的有效开发而言，首先我们需要对其开发流程进行 (三)计算机微课程资源开发设计创新化。微课程资源 规划，通过制定一整套系统化的规范流程，来保障其教学优 的出现本身就是教学中的一个创新。随着微课程的发展，师 势作用的发挥。总体来讲，计算机微课程资源的开发实际包 生对微课的创新设计越来越重视。微课的创新根源还是教 括两个环节，一个是微课程资源设计制作过程，一个是微课 学经验和教学方法的运用，教师在平时应该多关注、学习其 程资源应用过程，两个环节缺一不可，相辅相成，两环节的优 他领域微视频的设计经验和设计方法，博览众长，取人之长 化结合，是实现微课程资源真正价值的关键。教师首先要确 补己之短。通过微课程资源开发设计创新，让微课资源更具 定计算机课程的教学目标，并以此为据对微课程教学内容进 吸引力和趣味性，保证学生在短时间内掌握微课程的关键知 行选取，然后结合学生的实际学习情况、喜好等特点，判定微 识点，提高课堂的教学效率，最终提高学生的学习成绩。如 课程教学内容的难易程度以及将学生喜欢的元素添加到微 面对当前网络中流行的“微视”，我们的教师就可以借鉴其幽 课程制作当中以提高学生兴趣。之后就可以开始制作微教 默搞笑化的拍摄手法，通过软化视频中教学话语，以幽默风 案、微课件、微测试等工作，接着撰写微课程拍摄的脚本、实 趣的语句来对知识点进行讲解，以此来拉近与学生之间的距 时拍摄、后期制作计划等。在后期制作阶段，计算机教师除 离，减弱学生对学习过于严肃化的印象，使教师的教学变得 了要运用自身计算机知识外，也要多寻求专业视频拍摄、制 更为活跃。比如将“这个知识点是得分点，十分重要需要注 作人员的意见和建议，以制作出高质量的微视频。 意”改为“哎呀同学，你可长点心吧，咋又错啦”，只是简单的