浅析高校特色廉洁文化的三大功能及建设路径+——以河海大学特色廉洁教育为例.pdfVIP

文化空间 DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2017.10.061 浅析高校特色廉洁文化的三大功能及建设路径 ——以河海大学特色廉洁教育为例 樊 非 摘 要：高校特色廉洁文化是高校在历 展历程和办学特色，都有自己的大学文 管理人员，通过加强廉洁从政文化建设， 史发展和办学过程中形成的，具有自身特征， 化，高校之间的廉洁文化也显得千姿百 使其勤政廉政、秉公用权；对于教师，通过 关于廉洁的思想观念、行为规范、规章制度和 态、独具特色。二是牢固的传承性。因为 加强廉洁从教文化建设，使其学为人师、 价值取向的总和，具有主体性、传承性和发展 文化具有传承性，所以每个高校特色廉洁 行为世范；对于学生，通过加强廉洁修身 性的特征，发挥着导向引领功能、熏陶渗透功 文化的形成，往往熔铸了属于自己特色的 文化建设，使其诚实守信、廉洁修身，为今 能、规范监督功能。高校特色廉洁文化的建设 校史校风、大学精神等精神因素。然后通 后廉洁从业、廉洁从政打下思想基础。因 路径包括特色内容的凝练、活动形式的拓展、 过具有特色的文化环境的熏染，凭借制 为高校是传播和创造知识的神圣殿堂，发 内涵底蕴的深化等。 度、规章等行为规范的固化，从而内化于 挥着人才培养、科学研究、社会服务和文 关键词：高校廉洁文化；特色；内涵；功 心，直达高校师生内心深处。三是广阔的 化传承创新四大功能，这决定了高校廉洁 能；路径 发展性。高校不能独立于开放发展的世 文化是整个社会廉洁文化产生、发展的源 高校是传播和创造知识的神圣殿堂， 界和社会之外，因而高校特色廉洁文化具 泉和动力，在更高层面上对整个社会的廉 发挥着人才培养、科学研究、社会服务和 有发展性。它表现为：高校广大师生把高 洁文化的研究、创造、实践具有引领性。 文化传承创新四大功能，是中国特色社会 校廉洁文化蕴含着的社会责任感和廉洁 2.熏陶渗透功能 主义事业建设者和接班人的重要培养基 精神内化为自己的思想意识，在同社会的 高校特色廉洁文化的传播实质上是 地。高校廉洁文化是校园文化的重要组 接触过程中将其融入社会；同时，又从社 一种外在规范要求与内在心理默契结合 成部分，对于落实立德树人根本任务，加 会廉洁文化中汲取营养，不断丰富和深化 的过程，它通过为高校师生所熟悉的环 强和谐校园建设有着重大意义。如何结 高校特色廉洁文化的内涵，促进其不断发 境、人物或语言等外在事物，营造出一种 合学校发展历程和具体实际，塑造具有自 展。高校作为知识传播的重要场所，还可 集体心理气氛，从而影响每个成员，使处 身特色的高校廉洁文化，是高校廉洁文化 以成为世界各国廉洁文化交流、融合的平 于这个氛围中的师生自觉或不自觉地接 建设在当前需要面对的深层次问题。为 台。高校师生以理性思辨和实践确认，积 受熏陶，从而完成廉洁教育的内化。这种 此，需要准确理解和正确把握高校特色廉 极吸纳世界上其他国家可资借鉴的廉洁 集体心理动力，有时比单纯的行政命令更 洁文化的内涵、功能，探索有效的建设 文化，使之成为高校特色廉洁文化的有益 具效力，能够使师生员工在轻松的氛围 路径。 补充。 下，自觉地调整自己的行为习惯。熏陶渗 透功能的理想效果体现在：首先，在高校 一、高校特色廉洁文化的 二、高校特色廉洁文化的 特色廉洁文化的影响下，学校绝大多数成 内涵、特征 三大功能