单元名称流水的力量教学时间80分钟教学主题-台中政府教育局.PDF

單元名稱 流水的力量 教學時間 80 分鐘 教學主題 ■(一)天然災害 □(二) 人為災害 活動主題 遠離土石流~~我會這樣做 適用年級 六年級 □國語文□數學 □環境教育□健康與體育■自然與生活科技 融入領域 □鄉土語□社會 □綜合領域□藝術與人文□其他（ ） □個別班級教學 □ 班群教學 ■全學年教學活動 教學型態 □跨學年教學活動 □戶外教學 □ 其他（ ） 教學目標 1.會設計與修正實驗，證明流水的侵蝕、搬運、堆積的作用與流速有關。 2. 培養細心的學習態度。 教學目標 3.能與同學討論分享實驗過程、結果。 (含能力指標 )能力指標 2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。 5-3-1-2知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信。 6-3-3-2體會在執行的環節中，有許多關鍵性的因素需要考量。 引起動機（ 5 分鐘） 1.討論：連續豪雨會對地表景觀改變 —雨水沖刷、河水暴漲。 2.結論：流水的力量會改變地表，產生千變萬化的地形景觀。 發展活動（ 30 分鐘） 1.實驗一：用大小不同水量倒在土堆上，觀察水量大小和泥土、砂石被搬運、堆 積的關係。 實驗操作步驟講解 教 （1） 將大、中、小顆粒砂石混合均勻，平分成2堆。 （2）拿 2個保特瓶，瓶蓋上出水口一大一小，在相同高度，相同力量下將保 學 特瓶中的水擠出倒在土堆上（不同水量）。 （3） 參與討論實驗結果。 活 2.實驗二：用大小相同水量倒在坡度高低不同的河道上，觀察坡度高低和水流速 度、砂石堆積位置的關係。 動 實驗操作步驟講解 （1） 將實驗河道2 組架高，一組坡度較高，一組坡度較低，砂石放在實驗河 道的上方。 （2）拿 2個保特瓶，瓶蓋上出水口一樣大，在相同高度，相同力量下將保特 瓶中的水擠出倒在土堆上（相同水量）。 （3） 參與討論實驗結果。 3.實驗三：用大小相同水量倒在一邊有被植物的根包附的土石，另一邊沒有植物 包附的土石上，觀察植物的根包附與否和土石被沖刷的關係。 實驗操作步驟講解 （1） 一邊有被植物的根包附的土石，另一邊沒有植物包附的土石。 （2）拿 2個保特瓶，瓶蓋上出水口一樣大，在相同高度，相同力量下將保特 瓶中的水擠出倒在土堆上（相同水量）。 （3） 參與討論實驗結果。 4.綜合討論 （1）水量大時，土堆很快就凹陷，可以搬運較多的砂石，連顆粒較大的砂石都可 以沖到較遠的地方；水量小時則相反。 （2）河道坡度較高時，水流速度快，砂石很快被搬運到較遠的位置：河道坡度較 低時則相反，水流速度慢，砂石會堆積在河道。 （3） 流水具有侵蝕、搬運、堆積的作用。 （4）有被植物的根包附的土石在相同水量的沖刷下，比沒有植物包附的土石，還 不容易被沖刷走。 綜合活動（40 分鐘） 1.習作練習 2. 延伸活動觀看土石流相關影片（阿忠布袋戲 —認識土石流、台灣土石流現況 及處理對策）。