四下补救教学.DOC

澎湖縣湖西國民小學104學年度第2學期 四 年級補救教學課程計畫 教材來源 康軒版四年級下學期　國語、數學 規劃者 侯佳芸 教學節數 每週3節 ，共42節 學期目標/ 學習目標 根據學生學習狀況，加強課後補救教學、達到適性學習目標。 能力指標 語1-2-3-1 能運用注音符號，輔助記錄訊息。 語1-2-3-2 能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。 語2-2-1-1 能養成仔細聆聽的習慣。 語2-2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的情緒。 語3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 語3-2-3-5 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 語4-2-3-3 能用正確、美觀的硬筆字書寫作業。 語4-2-3-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。 語5-2-4-1 能閱讀各種不同表述方式的文章。 語5-2-8-2 能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 語6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 數4-n-05 能做整數四則混合計算(兩步驟)。 數4-a-01 能在具體情境中，理解乘法結合律。 數4-a-02 能在四則混合計算中，應用數的運算性質。 數4-n-15 能認識長度單位「公里」，及「公里」與其他長度單位的關係，並做相關的計算。 數4-s-01 能運用「角」與「邊」等構成要素，辨認簡單平面圖形。 數4-s-02 能透過操作，認識基本三角形與四邊形的簡單性質。 數4-s-06 能理解平面上直角、垂直與平行的意義。 數4-s-07 能認識平行四邊形和梯形。 數4-s-08 能利用三角板畫出直角與兩平行線段，並用來描繪平面圖形。 數4-n-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含「億」、「兆」之位名)，並做位值單位的換算。 數4-n-02 能熟練整數加、減的直式計算。 週次 日期 單元名稱 節數 評量方式 備註 2 2/15-2/19 【國語一、望黎明】 練習「然而……」與「為了……」的句型。 【數一、整數四則混合計算】1.教師口述情境布題，透過觀察和討論，察覺並使用含有括號的併式記錄加減與乘的問題。 2.教師口述情境布題，透過觀察和討論，察覺並使用含有括號的併式記錄加減與除的問題。 3 口語、觀察、態度、實作、紙筆 3 2/22-2/26 【國語二、心動不如行動】 1.了解課文中描述即知即行的行動力，並感受堅持的成效。 2.認識描述內心感受的語句。 【數學一、整數四則混合計算】算式遊戲 1.老師口述布題，學生利用整數四則運算的規則進行計算和判斷，並解題算式遊戲問題。 3 口語、觀察、態度、實作、紙筆 4 2/29-3/4 【國語三、一束鮮花】 1.練習用「不單……還……」、「……於是……」造句。 2.讀出課文環境漸漸改變的情況和影響。 【數學二、公里】 1.教師以口述路標的情境布題，透過觀察和討論，進行公里和公尺的二階單位加減法計算。 2.教師以口述情境布題，透過觀察和討論，察覺公里和公尺二階單位的乘法計算。 3 口語、觀察、態度、實作、紙筆 5 3/7-3/11 【國語四、米食飄香】 1.能運用譬喻手法介紹美食特色。 2.能以完整語句說出所觀察的圖片內容。 【數學三、四邊形】 1.教師口述布題，透過操作摺紙活動，察覺直角的位置。 2.教師口述布題，透過觀察和討論，察覺兩條直線平行的關係，並宣告兩直線互相平行的意義。 3.教師口述布題，透過觀察和討論，找出四邊形。【活動四】認識各類四邊形及其性質 3 口語、觀察、態度、實作、紙筆 6 3/14-3/18 【國語五、遠方的來信】 1.能運用歸類的方式，統整字的部件，學習識字。 2.練習仿寫課文中出現的句子。 【數學三、四邊形】 1.教師口述布題，透過觀察、討論和操作畫出各種四邊形。 2.老師口述布題，並複習梯形與平行四邊形的基本性質，讓學生透過觀察解決問題。 3 口語、觀察、態度、實作、紙筆 7 3/21-3/25 【國語六、掌中天地】 1.了解本課的表述方式及文章結構。 2.在限定的情境下，練習用「不只要……還要……」及「除了……之外……」造句。 【數學四、億以上的數】 1.教師口述布題，透過操作定位板記錄，認識千億以內的數。 2.教師口述布題，透過操作和觀察定位板，察覺相鄰位值間的彼此關係。 3.教師口述布題，透過觀察和討論，進行解題活動，以加法直式記錄並計算，進行解題活動。 3 口語、觀察、態度、實作、紙筆 8 3/28-4/1 【國語七、請到我的家鄉來】 1.了解課文結構及特色，掌握各段重點。 2.練習用散列式的方式描寫家鄉特色。 【數學五、小數】 1.教師口述課本情境布題，透過觀察和討論，並由分數的引入，認識二位小數。 2.教師口述布題，透過觀察