第1课__孔子与老子.ppt

1、孔子对神鬼的态度是 Ａ、相信　 Ｂ、怀疑　 Ｃ、认为不存在　Ｄ、不关心它是否存在 2、“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”这句话反映了孔子 Ａ、体贴民情，爱惜民力 Ｂ、主张以德治民 Ｃ、扩大受教育对象范围 Ｄ、主张因材施教 3、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 Ａ、“仁”和“礼”　Ｂ、“仁”和“德治” Ｃ、“克己复礼”　Ｄ、“忠恕之道” 4、孔子的教育思想中对我国教育影响最大的是 Ａ、 “因材施教” Ｂ、 “知之为知之，不知为不知” Ｃ、“温故知新”　　　Ｄ、“有教无类” 5、对孔子的评价正确的是 １）“仁者爱人”具有积极性、“克己复礼”具有保守性　２）当时未受到重视后经改造，形成完整体系　３）成为中国传统文化主流，影响深远　４）最早在中国探讨宇宙本原 Ａ、１）２）３）　 Ｂ、２）３）４） Ｃ、１）２）４） Ｄ、１）２）３）４） 6、（如：2002·天津新课程文综·13）“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是（ ） A．满足新兴地主阶级的政治需要 B．抑制统治者的暴政 C．成为各国变法的理论依据 D．奠定“非攻”主张的思想基础 7、孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是１）“仁者，爱人”　２）贵贱有序　３）“己所不欲，无施于人”　　４）“有教无类” Ａ、１）２）　Ｂ、１）３） Ｃ、２）３）　Ｄ、２）３） 8、现阶段我党大力提倡“以德治国”，对此，我们可以继续发扬儒家学说中的 Ａ、关于“仁”的思想　Ｂ、有教无类的思想 Ｃ、“民为贵，君为轻”的思想　Ｄ、农本思想 9、老子思想中的精华部分是 A．无为而治的政治主张 B．小国寡民的理想 C．朴素的辩证法思想 D．唯物主义思想 10、老子主张无为，希望退到小国寡民的原始状态，在当时反映了 A．新兴地主的要求 B．富裕商人的要求 C．没落奴隶主贵族的要求 D．手工业者的要求 11、（1994·上海·25）“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持这种观点的是 A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 12、下列论述中包含辩证法思想的是 ①务民之义，敬鬼神而远之 ②长短相形，高下相倾；音声相和，前后相随 ③为无为，则无不治 ④弱之胜强，柔之胜刚 ⑤天法道，道法自然 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 13（如：2002·上海·3）以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是……（ ） A．仁者爱人，民贵君轻 B．万物虚无，祸福相倚 C．兼爱非攻，节用尚俭 D．以法为教，今必胜昔 相比较而言，这两位思想家你更喜欢谁的思想呢？说说你的理由。 感悟历史 孔子的进取、德治、爱人、 中庸、和谐等 老子的尊重规律、辩证 智慧等 三 老子和孔子比较 在理论上各有偏重和价值观念的不同: 从思想内容看，老子比较偏重于人与自然的关系的思考，由此而建立了他的本体论和宇宙论； 孔子偏重于对人与人的关系的思考，由此而建立了他的伦理学 从思想的作用看，两者都有抑制暴政的思想，同时都有保守的思想。 都代表没落的奴隶主贵族。 练习： * 第一单元 中国古代思想宝库 两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。 分析理解： “一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映”。 第 课孔子与老子 1 时代背景 春秋（前770年——前476年) 经济上，铁制农具和牛耕的使用促使生产力发展；井田制瓦解。 政治上，周王室衰微，分封制、宗法制遭到破坏，诸侯争霸，社会动荡不安，为了省力，统治者加强对百姓的搜刮和盘剥。 文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。 一、孔子的学说 1、孔子生平 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 出身没落贵族家庭，3岁丧父，17岁丧母，生活惨淡。 曾担任过地方小吏，五十多岁时担任司寇，成为政府高官。 后在55岁左右仕途失意，官闲居家。 晚年孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的 是推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇。 之后，孔子开始专心从事文化教育活动。相传孔子有 弟子三千，贤者七十二人. 享年73岁。 思考： 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五