2009世运系列活动-肯亚生态之美教学方案 - 此页无内容.docVIP

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2017-08-16 发布于天津
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高雄市民族民小生活程域教方案方案全文教材源南一版生活第三教共教者唐玲音燕玉蕙君教象二年生教目鼓集不同口味茶的料茶引利用五官察和出品料的特性引童去探究影茶口味的因素相似口味的茶能力指用五官察物的特徵察到每的化常是由一些原因所促成的如何去操作和行探活能依自己所察到的象出教源量重好喝的茶一好喝的茶一引起教引童思考如果要客人喝料你端什的料客人喝呢要好喝的茶你想做什口味的茶好喝的茶要的材料想想看茶可以加什西它得更好喝作不同口味的茶需要用到哪些材料呢教利用茶食或是童集有茶的料依此介明需的材料做法明二展活童分

高雄市民族國民小學( 生活課程 )領域教學方案方案全文教材來源南一版生活第三冊教學節數共（3）節教學者唐玲音、賴燕玉、黃蕙君教學對象二年級學生教學目標 1.鼓勵蒐集調製不同口味紅茶的資料。 2.練習調製紅茶，並引導利用五官觀察和說出品嘗飲料的特性。 3.引導學童去探究發現影響紅茶口味的因素，並會調製相似口味的紅茶。能力指標 7-1-1運用五官觀察物體的特徵。 8-1-2 察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。能依自己所觀察到的現象說出來。時間教學資源評量重點調製好喝的紅茶一、調製好喝的紅茶（一）引起動機