v脚内侧传接球球(杨老师水平五).doc

脚内侧运球教学设计 学习阶段 水平五 授课班级 410班 人数 44人（女生6人，男生34人） 授课时间 2014年11月7日 授课地点 足球场 课题名称 脚内侧运球 教学内容 学习脚内侧运球 教学进度 足球运球动作 一、设计思想 依据课标的要求，坚持健康第一的教育思想，为促进学生灵敏、速度、力量等身体素质全面和谐发展，增进学生健康，而有针对性的选取脚内侧运球教学内容，使之符合学生达到锻炼身体和掌握脚内侧运球的知识技能的学习需要。 教学过程中以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生积极参与到脚内侧运球学习中去。采用游戏等教学策略，引导学生在合作、自主学习中启发思维，并在乐学、好学的中，享受脚内侧运球快乐、成功、挑战和合作的乐趣，达到增进健康，增强体质和培养发展良好心理品质的课程任务。 二、教材分析 高中足球教学内容，是建立在六至九年级足球与游戏教学的基础上，进一步学习足球的基础知识，掌握几项基本技能，知道这些动作的术语，并且能在教学与比赛中运用。通过足球教学内容，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 三、学情分析 中学生兴趣广泛，但不稳定，特别喜欢带情节的游戏和竞赛性的练习，对呆板、单调的活动易产生厌烦情绪。因此，在脚内侧运球教学中要充分考虑中学生的心理特点，增加情节化、游戏化和竞赛化的教学内容。 目标定位 通过球类和球类游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。 学习球类运动简单的基础知识，知道球类活动的常用术语，初步掌握所学球类项目的技能。 在足球活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。 要充分的相信自己的能力，自尊、自信，勇于克服困难，培养坚强的意志品质。 能与同班友好相处，团结合作、关爱弱者，尊重对手，树立优良的体育道德作风。 五、教学策略 积极利用学生学习积极主动性高的特点，采用程序教学法，让学生在游戏中完成教学，并在教学过程中引导学生利用多媒体开展自主学习、合作学习，培养学生的学习探究能力。 教学重点：教学难点：教学重点：教学难点：1、2、3、1、30米折返跑 2、30米侧身跑 3、30米后踢跑 二、专项准备活动 1、 绕球练习 2、左右拉球练习 3、单脚踩球练习 1、教师讲解并且示范动作 2、教师示范练习，带领学生热身。 组织：成体操队形 @@@@@@@@@@@@@@@@@ # @@@@@@@@@@@@@@@@@ 要求：1、队形整齐 2、学生认真听讲，仔细观察教师示范 2. 认真练习，使身体的各部位活动开，预防受伤事故的发生。 10分钟 4组 2组 2组 30次 30次 30次 小偏中 课的阶段 课的内容 组织教法和学练法 各项内容时间 练习次数 练习强度 教师活动 学生活动 基 本 部 分 一、1.脚内侧传球动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾向前，踢球脚以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘 。 2. 脚内侧接球动作要领： 判断球的方向和速度，身体对准来球，膝踝关节外展，接球部位做引、撤、停动作，将球控在合理的位置。 1、教师讲解示范后带领学生原地练习 2.老师观察学生的动作 1.仔细观察老师的示范，明确动作概念 2.练习步骤 （1）原地练习 （2）体验动作 5分钟 30次 小偏中 二、脚内侧运球动作要领：运球时支撑脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。 1、教师讲解示范后带领学生原地徒手练习 2.老师观察学生的动作 1.仔细观察老师的示范，明确动作概念 2.练习步骤 （1）支撑脚选位 （2）体验动作 3.练习要求： 理解教师的讲解，做到认真仔细 3分钟 10次/1组 中 三、采用有球练习，进一步体会不同方式脚与球部位和用力方向，并进行运球练习，行进间折返练习。 1、老师结合多媒体课件讲解示范的动作要领。 2、老师观察学生的动作3、容易出错的地方： 支撑脚选位不好，挡住球的路线 使身体可以发挥最大快的速度 3）踝关节松动或脚尖外转不够 4）注意脚下的用力大小 习 4、教师集中学生集体纠正错误动作 1.仔细观察老师的示范，明确动作概念 2.练习步骤： （1）学生左右脚感觉触球部位 （2）分成两组，第一组运球到指定地点转体180°，运回到原地。 3.练习要求： （1）踢球部位正确 （2）力度适当 15分钟 10--20次/两组 中 四、踢球创新 踢球躲避游戏。 1、通过游戏来发展学生的脚内侧运球技术。 2、在老师的组织带领之下进行戏。 1.教师组织游戏，并承担游戏当中裁判的角色。 2.带动学生做游戏