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班主任专业化发展现状调查问卷 1、性别 ○男 ○女 2、年龄 ○25岁以下 ○25岁—34岁 ○ 35岁—45岁 ○ 45岁以上 3、您的职称 ○高级教师 ○一级教师 ○二级教师 ○三级教师 4、您的学历 ○大专以下 ○大专 ○大学本科 ○本科以上 5、您任教的课程 ○语文 ○数学 ○英语 ○物理 ○化学 ○政治 ○音乐 ○体育 ○美术 ○其他 6、您的教龄 ○低于5年 ○ 6—10年 ○11—20年 ○20年以上 7、担任班主任工作年数 ○0—5年 ○5—10年 ○10—15年 ○15年以上 8、您担任班主任工作是因为 ○自己喜欢，主动要求 ○领导意愿，学校安排 ○为晋级评职称 ○其他 9、您认为目前与学生的关系 ○很融洽 ○比较融洽 ○一般 ○比较紧张 ○很紧张 10、您与家长联系的情况是 ○经常与多数家长联系 ○经常与个别重点家长联系 ○联系较少 ○几乎没有联系 11、您是否经常与其他班主任交流工作开展情况 ○经常 ○比较多 ○很少 ○几乎不 12、您是否经常与科任老师交流协商关于学生的教育和管理问题 ○经常 ○比较多 ○很少 ○几乎不 13、对于目前担任的班主任工作，您感觉 ○轻松愉悦 ○比较轻松愉悦 ○一般 ○比较有压力 ○压力很大 14、您感到从班主任工作中得到最多的是 ○学生的尊重和爱戴 ○自我价值的实现 ○同事的支持与帮助 ○家长的依赖和尊敬 ○领导的理解和支持 ○生活的快乐和幸福 ○经济收入的提高 15、对于班主任工作中的压力，您认为主要来自于 ○工作任务重，时间长，精力不足 ○学生问题层出不穷，难以处理 ○家长不重视，配合和支持不够 ○同事不合作 ○学校领导不支持、不理解 ○家庭不支持，家务事缠身 ○自身的知识、能力不足工作方法欠缺 16、您感觉目前在哪些方面工作开展困难最大 ○如何进行班级管理 ○如何组织班级活动 ○如何处理突发事件 ○如何处理师生关系 ○如何转化后进生 ○如何与家长沟通 ○应对学校量化评比，争做优先 17、您参加班主任培训的机会 ○经常有 ○偶尔有 ○很少有 ○从未参加 18、您参加过的班主任培训的最高级别是 ○国家级 ○省级 ○市区级 ○校级 ○没有 19、您认为班主任培训对您的专业发展 ○很有作用 ○有一定作用 ○作用很少 ○没作用 ○不清楚 20、您认为以下培训形式哪种最有效 ○理论讲授 ○参观考察 ○案例研讨 ○情景体验学习 ○其他 21、您认为做好班主任工作最重要的是 ○热爱学生，热爱班主任工作 ○有先进的教育教学思想理念 ○组织管理能力强 ○学科教学能力强，学生佩服 ○愿意投入大量时间 ○善于协调人际关系 ○富有创新精神，工作有特色 22、您认为做好班主任工作，最重要的能力有 ○管理建设班级能力 ○组织活动能力 ○协调各方面关系的能力 ○处理应急事件的能力 ○心理辅导能力 ○情绪调控能力 ○指导家庭教育的能力 ○学习反思能力 ○创新能力 23、您认为自身目前最需要提高的能力有 ○管理建设班级能力 ○组织活动能力 ○协调各方面关系的能力 ○处理应急事件的能力 ○心理辅导能力 ○情绪调控能力 ○指导家庭教育的能力 ○学习反思能力 ○创新能力 24、您认为提高班主任能力素质的最有效途径有 ○兄弟学校的参观考察 ○参加集中培训 ○行动研究 ○通过阅读学习理论和经验 ○教科研活动 ○师徒结对 25、您对自身班主任工作发展前景的看法是 ○充满信心和希望，打算努力把它做好，做出特色 ○服从学校安排，做不做都可以 ○暂时先做着， ○自觉不适合，坚决不愿做 2