高考“名句名篇”备考策略.docVIP

高考“名句名篇”备考策略 湖南省衡阳县第一中学 赵明辉 “默写常见的名句名篇”，一方面，能够帮助学生了解祖国传统文化精髓，培养学生的审美情趣，另一方面，又可以在潜移默化中陶冶学生的道德情操。因此，名句名篇成为近年来高考中语文考试的常规考点，是较为稳定的一类题型。基于此，了解名句名篇考试内容，熟悉试题类型，探究备考策略是很有必要的。 一、考试内容 “名句名篇”考试的内容是以语文课本为本，以基本篇目为重点。即高考语文科《考试大纲》规定的普通高中课程标准40篇必背篇目――古文10篇、诗词曲30篇。历览近几年高考语文试题，名句名篇所考的内容还是有所侧重的，朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文，内容上侧重于思想性、教育性和审美性。综合起来，名句名篇考试的选句内容大致有下列四种情形： （一）富有哲理性的名句。这类名句一般是指那些揭示人类社会及事物发展规律，能概括生活中的一般道理或为人处世方法等句子。如2005年高考“湖南卷”第4小题：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） （二）激励人们斗志的名句。这类名句一般是指那些表现坚强意志、崇高理想，抒发宽阔胸怀、爱国情感等道德情操的句子。如：2005年高考“湖南卷”中第（6）小题：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》） （三）意境优美的名句。这类名句描绘祖国山河细致传神，状写自然景物凝练生动，意境深远。如2007年高考“湖南卷”中任选段中第（2）题：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。（王勃《滕王阁序》） （四）讴歌传统美德的名句。这类名句是指那些传承人类文明，赞扬传统美德，弘扬以德治国，反映科学进步等方面的句子。如2007年高考“湖南卷”任选题第（1）小题：祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养，臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（李密《陈情表》） 二、试题类型 “名句名篇”往年默写的内容大多是机械式记忆的知识，所体现的仅是识记，能力考查等级较低。为适应新形势下课程改革的需要，采用新的形式考查，注重培养学生能力，提高考查等级，将是命题者探索的方向。结合已经出现的题型和新课改精神，建议大家关注以下题型： （一）指定型默写题。 指定型默写题，是历年来较为稳定的一类题型，它属于“镶嵌式”完句填空。指定型默写题，它以衔接题的形式出现，或指定上句，要求填写下句，或者指定下句，要求填写上句。它所体现的是名句的简单识记，能力层级较低。如：2007年湖南卷第（1）小题：送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。（《卫风·氓》） （二）理解型默写题 这类题型要求考生既要熟练背诵名句原文，又要对原文内容有所理解。解答这类题，必须根据题干的要求或提示来填写句子。例如： 《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是： 。（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。） （三）情景型默写题 所谓情景型默写题，常常是先创设一个情境，要求写出相关的句子。解答这类题，要特别注意所创设的是怎样的“情境”，然后调动记忆仓库中的积累来填写句子。例如： 孟子说：“生于忧患，死于安乐。”欧阳修在《伶官传序》中也说过含义相近的一句话，这句话是： 。（忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。） （四）开放型默写题 这类题型答案不一定是唯一的，解题的关键是学生平时在大脑中大量贮存古今诗文名篇名句，这样就能从容应考，游刃有余。例如： 花，是古代诗人营造意境常选的意象之一。请任意默写出描写荷花、稻花的古诗文名句。 参考答案： （1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》 （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） 三、备考策略 （一）领悟含义，圈点强记。 学习每一条名言名句，我们都要领悟其大致含义，特别是句子中某些关键字词，更要重点把握。对于名言名句中的易错字、易混写的字，要用红笔圈点出来，以引起注意。例如： （1）杜甫的诗句“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，句中的“耽”是“入迷”的意思，“死”不能误写为“誓”。 （2）杜牧《阿房宫赋》中的“复道行空，不霁何虹”，“霁”是“雨后转晴”，所以应是“雨”字头。 （二）突破字形，规范书写。 大多数名句名篇，同学们都能熟读背诵，但在考试中最终得分却较少。一个最重要的原因就是生僻难写的字书写有误，有时一字之误，乃至一笔之差，导致最终失分。这就要求学生克服懒惰思想，勤于动笔，重点突破，在考试中准确无误地书写出生僻难写的字。例如： （1）王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这里的“鹜”不能错写成“好高骛远”中的“骛”。 （2）王实甫《西厢记》中“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉