育人之法-高成效培训..docVIP

《学而不厌，诲人不倦》 ——育人之法 针对问题 “让员工成为竞争优势？呵呵，别逗了，我们的员工素质很差、、、” 怎样才能将“流水的兵”培育成优秀的职业化员工？ 人才梯队太重要了，有现成的人才复制模式吗？？？ 培训年年做，可就是不见效果！ “培训时，都感觉挺好的，觉得有启发有帮助，可一回到工作一切又照旧了、、、” 对于培训，大家是口头重视，行动轻视。上课时，要么领导不放人，要么员工不参加。 “想学的东西不培训，培训的东西不想学！！！” 那么简单的活也用培训？每人的培训要求都不一样，那怎么整啊？！！ “培训？哪不是人力资源部的事吗？我哪懂啊？！！” “教会徒弟，饿死师傅。导师制难推行啊！！！” 培训效果评估的分数都很高，可、、、 培训的经济效益能算得到吗？怎么算？ 、、、、、、 企业的竞争是人才的竞争，但人才并非天生的，古语有云“玉不琢，不成器，人不学，不知道”，所以企业要获得持久的竞争优势，就必须更快地使各级员工全心投入并有能力不断高效学习，“打败竞争对手最有效的手段就是比对手学得更快” 。 冯溢老师（fengyi8380@）认为，学习不仅发生在单个员工层次上，还发生在员工群体以及整个公司层次上。公司通过系统学习，能够随着时间的延长而将其所学的知识和技能等保留下来。也就是说，即使公司的员工甚至是部门都已经不复存在，但是他们的知识却仍然能够留在公司之中。 本课程以提升企业的绩效和竞争力为目的，从顾客需求着眼，从员工学习着手，开发和培养人才，为企业的持续发展提供充分的人力资源支撑。 课程收益 认识育人的重要性 认识企业培训困境及原因 掌握企业培训四理念 掌握高效培训五原则 掌握高成效培训程序的六步骤 掌握需求分析三要素 了解需求分析六种方法和工具 了解绩效分析法的三步骤 了解受训准备度的五项量表 掌握学以致用的三台阶 了解培训的三类十四法 掌握培训的四级评估 了解学习型组织内涵和五要素 课程纲要 引言：百年大计，育人为本 玉不琢，不成器 “育人大计，我的责任” 学而不厌，诲人不倦 文化培训——企业前进的加速器 培训没效果？？？ 培训“不差钱”！ 不仅是三“培” 培训道路有险阻 “千人同声”VS“四面楚歌” 培训路上的“九曲十八弯” “政绩工程”与“娱乐秀” 敢问路在何方？ 高成效培训的“四五六法则” 企业培训四理念 高效培训五原则 高成效培训程序的六步骤 高效步骤一：分析培训需求 “谁要学”和“要谁学” 需求分析三要素 需求分析六种方法和工具 绩效分析法三步走 步骤二：确保员工的受训准备度 变“要我学”为“我要学” 受训准备度的五项量表 课程匹配度与受训准备度 步骤三：营造学习环境 “孟母三迁”的启示 培训的“三大纪律” 高成效育人的“八项注意” 步骤四：转换育人成果 “知”不等于“会” “没有去用”当然“没有用” 学以致用的三台阶 步骤五：选择培训办法 培训的三类十四法 因地制宜，因材施教 边干边学，边干边学 步骤六：评估培训效果 向培训要效果 培训的四级评估 成本—收益分析 未雨绸缪，育人有法 员工开发的四种办法 职业管理和开发规划系统 后备人才和人才梯队 离场测试与上场试练 构建学习型组织 学习型组织的内涵 五要素与九特点 学习型组织的五项修炼 讲师介绍： 冯溢先生是武汉大学在读博士生，华南理工大学MBA，现任广州阅世企业管理顾问公司的高级咨询和培训师、北京信慧行企业管理咨询公司特邀顾问和讲师。曾历任侨鑫集团、TCL集团、日本外山工业集团、青岛啤酒集团所辖企业的行政人力资源总监、管理部部长、行政人事部经理和办公室主任等职务，同时兼任内部高级培训讲师、学习型组织辅导员、六西格玛推进组组长和行为规范委员会主任。 冯先生在10多年的工作中，专注于人力资源管理和企业的经营管理中，所有课程历经多年开发和积累，有成熟的体系和课程大纲，并可以根据客户需求作调整。冯先生专长的领域包括： 管理人员能力提升系列 《优秀团队从“心”开始》、《优秀团队步步为“营”》、《责任能力三部曲》 、《选对人，做成事》、《用人之道》、《学而不厌，诲人不倦》、《非人力资源经理的人力资源管理》、《高效执行力》、《卓越团队的管理》、《职业经理人的十项管理技能》、《如何有效的培育下属》等等 人力资源管理提升系列 《人力资源规划》、《绩效评估与绩效面谈》《工作分析及岗位描述》、《绩效管理》、《人才选拔和高效招聘》、《薪酬福利体系设计》、《向培训要效果》、《如何做新员工培训》等等 员工心态系列 《职业经理人的心态管理--十项心态修练》、《员工心态管理》、《执行力从“心”开始》、《优秀员工的“三心二意”》等等 冯先生咨询和培训的客户包括但不仅限于： 中国移动、中国联通、上海通用汽车、TCL集团、侨鑫集团、美