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资料的整理和分析; 资料整理的定义; 资料整理的意义; 资料整理的原则; 资料整理的分类; 文字资料的整理; 文字资料的整理一：审查;最后，要做到不真实的予以淘汰，不准确的予以核实准确，不全面的补全找齐。 ; 文字资料的整理二：分类;比如对某一课题资料，可以按历史线索分类； 可以按不同的观点分类； 可以按研究的问题的性质分类； 还可以按子课题分类，等等。 ; 文字资料的整理三：汇编; 首先：根据研究目的要求和研究对象客观情况，确定合理的逻辑结构，对资料进行初次加工。如：给各种资料加上标题，重要的部分标上各种符号，对各种资料按照一定的逻辑结构编上序号等。;其次：要求汇编好的资料要井井有条、层次分明，能系统完整地反映研究对象的全貌。 第三：用简短明了的文字说明研究对象的客观情况，并注明资料来源和出处。 ; 数据资料的整理; 数据资料的整理一： 一般程序;检验，主要是对数字资料的完整性和正确性进行检验，以确保更加准确的研究结果。 ;汇总就是根据调查研究目的把分组后的数据汇集到有关表格中，并进行计算和加总，集中、系统地反映调查对象总体的数量特征。数据的汇总可分为手工汇总和机械汇总。 ;统计表; 利用点、线、面、体形象、直观地表示统计资料的基本特征和变化趋势。; 一、条形图 利用平行柱型的长短表示数的大小。 适用于分类资料和离散性数量资料的频率分布 ;二、直方图 利用距形面积表示各组中数据出现的频数。 适用于连续性资料的频率分布;账善帆溅畅欧贫面佰殆颇攀胁眷职尸弱嗡将闷油对板崎遣茬便秸圆驱陀戴资料整理和分析资料整理和分析;三、饼图 利用扇形面积表示不同类别的频率，可采用不同 的色彩。 适用于类别不多的分类资料的频率分布。;燎赊盲丽典暴更哩蓉歌傣初瞥女判柿痉簇橱颊袭染矢靳涡警搅幸藉郴母口资料整理和分析资料整理和分析;测忘茵走惠蛀婚箍邑竣敌阿霖郝癣灿巍蝴拿出倪意筐拐描瘤颐抡虽呕擒液资料整理和分析资料整理和分析;四、线形图 利用曲线表示数据的动态变化趋势。 不同的指标可以分???用不同的形式来表示，以示 区别;鞘坊幕邢奈耐煽勺锯姚钱势赔红须俭腺殆戍贝著磕隐彰雏蒸雾适坞晤啊输资料整理和分析资料整理和分析;统计表与统计图;即运用科学的分析方法对所占有的信息资料进行分析，研究特定课题的现象、过程及内外各种联系，找出规律性的东西，构成理论框架。 ; 对资料的分析，从方法论角度，一般可分为定性分析和定量分析，而且通常在实际分析过程中，要把这两种方法结合起来，交互使用。 定性分析与定量分析相互补充，相得益彰，处在统一的连续体之中，定性分析为定量分析提供基础，定量分析的结果要通过定性分析来解释和理解。 ;对资料的质的规定性做（整体的）分析，除了要运用一些哲学的观点和方法如辩证唯物主义和历史唯物主义、分析哲学、现象学、解释学等外， 主要使用诸如比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法；同时还要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价。 ;定量分析的适用情况;第二种情况：对收集到的定性资料做进一步的定量分析。 比如要研究某一学科的结构问题，我们可能收集了这一学科及相关学科的许多版本的教材（包括现在的和过去的），显然首先需要进行比较，如何比较？可能就需要数量化处理，定量分析；还比如要对学生在某一门学科学习中的错误进行分析，收集到各种事实的文字材料之后，定量分析可能也是十分重要的。 ;定量分析的方法一;①描述数据集中趋势的量数，如算术平均数，几何平均数，中位数，众数；;WACS-RC解释;③反映原始数据在所处分布中地位的量数，如百分位分数，百分等级分数，标准分数，T分数等；; 正态分布标准分系统;④当事物之间存在联系但又不能直接做出因果关系的解释时，可用一些合理的指标对相关事物的观测值进行相关分析，其相关程度用相关系数表示，如有积差相关，等级相关，质量相关（点二列相关、双二列相关）；等等。 ;　⑵推论统计，即在无法直接估计总体参数的情况下，只能采用抽样方式对样本进行研究，并由样本统计量对事物的总体做出统计的推论和估计。它包括两个方面内容：①总体参数估计，即根据样本的数字特征推断总体的相应的数字特征，它又有点估计和区间估计之分；②假设检验。在许多研究中（比如比较两种教学方法、两种教材的优劣），首先需要提出一个假设（比如：谁比谁在什么状态下要好或者差或其他），这一假设合理或者正确与否，需要抽取样本用其统计量进行检验。通常根据总体是否从正态分布，将其分为参数检验和非参数检验，前者如Z检验，t检验，X2检验，方差分析等