江苏省徐州市高中数学 第二章 数列 2.4.2 等比数列的通项公式教案2 新人教A版必修5.docVIP

2.4.2 等比数列的通项公式 教学目标 进一步掌握等比数列的通项公式，理解等比数列的通项公式与指数函数的关系，会利用通项公式研究等比数列的性质，并会利用性质解决问题。 教学重难点 等比数列的有关性质及灵活应用． 教学参考 必修5 教参 授课方法 启发、引导、归纳 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 【复习准备】 等比数列的定义： 等比中项： 等比数列的通项公式： 【学习过程】 探究一、利用等比数列的通项公式探究： ，（其中） 探究二、等比数列的通项公式与函数的关系： 例1、已知等比数列的通项公式为，求首项和公比 思考：如果一个数列的通项公式为，其中都是不为0的常数，那么这个数列一定是等比数列吗？ 应用：在等比数列中， （1）若，，求公比； （2）若，求 （3）若，求 教学过程设计 教 学 二次备课 探究三、三个数成等比数列，四个数成等比数列，如何设这几个数？ 例2、三个数成等比数列，它们的积等于8，它们的和等于-3，求这三个数。 探究四、在等差数列中，若（其中），则 类比探究：在等比数列中，若（其中），你能推出什么结论？ 例3、 在243和3中间插入3个数，使这5个数成等比数列，求插入的三个数。 例4、已知公差不为0的等差数列的第2,3,6项依次构成一个等比数列，求该等比数列的公比。 练习、已知