浙江省宁波市高中数学 第二章 平面向量 2.2.4 平面与平面平行的性质教案 新人教A版必修4.docVIP

2.2.4 平面与平面平行的性质 授课类型：新授课 授课时间：第 周 年 月 日（星期 ） 一、教学目标 1、知识与技能：掌握两个平面平行的性质定理及其应用。 2、过程与方法：学生通过观察与类比，借助实物模型理解性质及应用。 3、情感态度与价值观：进一步提高学生空间想象能力、思维能力，体会类比的作用，渗透等价转化的思想。 二、教学重点：平面与平面平行的性质定理的理解。 难点：面面平行性质定理的证明及正确应用。 三、学法指导：学生借助实物，通过类比、交流等，得出性质及基本应用。 四、教学过程 （一）创设情景，揭示课题 复习：两个平面平行的判定定理：。 相关性质：1、若两个平面平行，那么一个平面内的任意一条直线都和另一个平面平行。 2、平行于同一个平面的两个平面平行。 问题1：若两个平面平行，则一个平面内的直线与另一个平面内的直线具有什么位置关系？ 学生借助长方体模型思考、交流得出结论：异面或平行。问题3：长方体中，平面ABCD内哪些直线会与直线平行？怎么样找到这些直线？ （平面ABCD内的直线只要与共面即可） （二）研探新知 例1、如图，已知平面α、β、γ满，求证：a // b。 证明：因为，所以，又因为，所以a，b没有公共点，又因为a，b同在平面γ内，所以a // b。 归纳（两个平面平行的性质定理如果两个平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平