2013-2014第二学期继续教育总结..docVIP

继续教育工作总结 2013—2014学年度第二学期） 孟家中心校 本学期，我们认真贯彻落实教育局和进修校的会议精神，在教育局的领导下，我们充分完成了各项教育教学工作任务。在教师培训工作中取得了突出的成就,我们严格按着进修学校师训部的工作计划开展继续教育工作，紧密围绕新课程改革，以课堂教学为中心确立：“信誉立校，德育治校，特色兴校，质量强校”的目标，优化教育资源，以新课改为动力，以岗位大练兵为载体，全面提高教育教学质量为重点，突出课堂教学主阵地作用，以基础教育课程改革为动力，以教师职业道德修养建构新课程理念为核心，抓好教师岗位大练兵活动，开展多种形式的教师继续教育培训活动。更新培训观念，深入研究和改革培训模式，建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、创新力强、富有活力的新型教师队伍。具体工作如下； 一、加强领导，把教师的队伍建设，作为学校发展永久不变的主题。强化教师的师德建设，树立了师德典型。全员培训坚决保证一个到位，努力建设三支队伍，争取实现二个创新。“一个到位”；把教育局的会议精神贯彻落实到位，让每位校长、教师都能在第一时间领会教育局的各项工作要求。中间不打折扣。“三支队伍”；1、抓好抓好校长队伍建设，校长深入教学的实践进行指导教学。不断积累经验有所创新，对不作为的校长实行问责制。2、抓好教师队伍建设。结合岗位大练兵，提高教师综合素质，完善教师德育档案建设和业务档案建设，依据《规定》对业绩突出的教师进行奖励，以次激励教师的执教意识。3、抓好骨干教师队伍建设，教师全员参加了网上的培训，收到了良好的效果。派优秀教师（程琳）进城区名校“萧红”小学学习，积累经验，服务于本乡教育教学，达到“三个提高”拉动全乡教育教学水平整体提高。 “二个创新”； 1、教育教学管理创新，加强教育教学常规管理，建立校长汇报制，每月一次校长集中到中心校汇报学校整体工作情况，找出差距和不足，制定改进方案，教师每周向校长汇报一次班级情况，及时解决班级班级存在的问题。2、课堂教学创新，借鉴外地经验，发挥自己的优势，在新课程标准范围内，给教师自主的教学空间，鼓励教师创自己的教学特色。 二、工作落到实处 按照《呼兰区小学教师继续教育工作要点》的要求，继续开展全员性的中小学教师新课程通识培训，强调新课程理论在教学实践中的落实，继续深入开展学习《基础教育课程改革纲要》及其解读，针对每学期开始教师的业务考试进行培训。 1、开展全员学领工程：各学校将结合岗位大练兵采取自主学习，集体学习相结合的办法，逐渐让学习成为全体教师的自觉行动。自主学习，本学期每位教师阅读两本教学理论业务书籍，写出了一万字的学习笔记。集体学习，继续发挥学习型团队的作用，按着已经组建的学习型团队——“一校一团队，校长是组长”，利用每周五下午两个小时的时间，由校长组织并主讲，学习与教育相关的理论和必要的业务。校长有讲座；教师有记录。继续开展全员引领工程：结合教学质量提速年，以课程教学为突破口，优化教学过程，全面提高教育教学质量。 2、加强校本培训的研究和指导，深入中小学校进行校本培训工作的调研，各校校本培训工作和学习型团队建设的深入开展。以孟家中心校为窗口，加强教师的全面培训，使教师在理论和业务水平上有较大的提高。 3、发挥集中培训的引导作用，加强骨干教师的单独培训和以骨干教师为典型的集中培训，调研教师的教学能力，确定教师需要的培训内容，切实提高教师的专业水平。 4、以更新教育观念为先导，以校本培训为主阵地，以培训者和骨干教师培训为重点，以实现全员培训为目标，坚持集中培训、教研培训、校本培训、远程培训相结合的原则，典型示范和全面推动相结合的原则，确保培训质量。 5、继续在各校普遍开展“三百活动”活动。本学期“百师讲坛”活动的重点是以“师德”建设为突破口，通过“师德”，论坛，各学校不但要树立起自己的师德典型，而且通过“德育实践课活动”、“中华魂”读书活动等形式，注重对学生养成教育的培养，使德育教育真正落到实处。最终提高德育的实效性。 6、继续开展班主任全员培训工作。通过几项校本培训（班主任基本工作基本规范、班级活动设计与组织，学科德育渗透与道德实践能力培养以及班级突发事件的处理），不断提高了班主任的工作能力。 7、把教学质量提速的举措落到实处。 （1）中心校本学期将开展无此大型教学工作，让三个团队展开课堂教学基本功：孟小一个，红旗一个，八家一个。通过这一活动，推动全乡教师教学基本功建设再上新台阶。 （2）开展骨干教师一节好课活动，骨干教师（学科骨干、科研骨干、电教骨干）上一节标准示范课，推动全乡教师的规范化。 （3）开展“一听二评三备四练五学习”活动，周一交叉听课；周二组织对听课内容进行全员评课、反思；周三集体备课；周四三笔字练习及岗位练兵；周五业务理论学习并写出新的笔记。 （4）加强教学成绩的考核：各学校采取