2013—2014学年度第一学期德育工作总结..docVIP

2013—2014学年度德育工作经验总结 本学年，我校德育工作以“党的十八大精神”为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，解放思想，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性。以《天津市德育工作评估》为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现就我校本学期德育工作总结如下： 一、加强学校与班级文化建设，创设环境育人氛围。 学校非常重视文化建设，环境育人。学校文化长廊有学校简介、五个教育宣传、德育活动、教学表彰会、体育艺术等教育内容；进入教学楼大厅可以看到橱窗内有五旗、五徽、版图、校风、校训，校歌等教育内容。各楼道悬挂教师展示牌，提醒每位老师要牢记自己的责任。各办公室张贴教师职业道德规范和教师文明用语和禁忌用语，五个教育、班主任、任课教师、年级组长等工作职责；各班级张贴中小学生守则、小学生行为规范、五个教育宣传、一日生活常规等。设立的宣传画廊及开放式图书阅览室等，进一步拓展了教育空间，使学校的每个角落都充满了人文性，使校园形成一种浓烈的和谐、向上文化氛围，让学生在潜移默化中受到学校文化的感染和熏陶。 各班在学校的统一安排下，开展了班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班集体成为我们每一个学生温馨的家。黑板报富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。展示台把孩子们各方面优秀作品展示出来。培养学生审美情趣，张显个性，让学生用自己的双手创造美。每个班级门口都设有班级全家福和教师寄语，使每位学生都有家的感觉。班级五有内容，充分体现了班级特色，师生们陶冶了情操，使他们的身心得以和谐发展1、加强班主任队伍建设，确保德育队伍的先进性。 首先德育处为加强班主任的班级建设，在开学初召开班主任会议，根据镇教育办设计了本学期的学校德育工作要点，让每位班主任都做到心里有数，知道自己该做些什么。设计制定了班主任档案，要求班主任必须如实完成档案内容。坚持每月一次学习活动，组织教师学习有关法律、《五个教育参考资料》；开展研讨活动，写学习笔记等，学校教师无违反师德行为。每个月的班主任例会或者是班主任工作会议都带班主任提出工作中的不足，要求班主任总结经验，更好的做好班主任工作。 2、加强班主任管理培训，提高班主任管理艺术。坚持每月举行一次班主任工作培训会，完善了班主任考核方案，班主任工作进行定期考评。 3、加强业务学习，充分利用课堂教学对学生进行“五个教育”。根据学科特点，发挥课堂教学的优势，深挖教育因素，找准学科教学与“五个教育”的衔接点，有针对性地进行教育 三、强化学校的德育常规管理1、加强了养成教育。 以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》循序渐进地培养学生的行为习惯和优秀的道德品质。人人熟知《守则》和《规范》的内容，从小事做起，从身边的事做起，少先队各中队开展不同形式的主题队会。对学生进行“纪律、卫生”教育。进一步培养了学生的生活礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会交往礼仪等，教育学生在家当好孩子，在校做好学生，在社会是个好少年。强化对学生良好行为习惯的反复训练，真正做到“反复抓，抓反复”，直到取得明显实效。 2、坚持了周一升旗仪式制度。以丰富多彩的教育，加强对学生的爱国主义、集体主义教育。利用传统节日，开展各种教育活动。、强化了学生的安全教育、法制教育、心理健康教育和环保教育一学期来，学校内未发生重大安全事故。我校尝试通过多种渠道不断开发和培养学生参与学校管理的手段和载体，扩大的空间和影响，为小学生的健康成长提供发展的平台。监督权、评价权交给学生，让学生变被动评价为自我教育，培养了学生良好的行为习惯，让每个学生各尽其职，并在岗位服务学会管理，找到快乐以上是我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------