2014-1《内科护理》教学总结..docVIP

广州医科大学卫生职业技术学校（中职） 2014─2015 学年第 一 学期课程教学工作总结 学科：内科护理1 学科主任签名： 教研组：医护教研室 教研组长签名： 一、教学的一般情况 课程名称 内科护理1 年级 二 专业 护理 教材 《内科护理》主编：岑慧红 郭华 北京大学医学出版社 大纲 统编 班级 授课教师 职 称 学时数 13护理17班 姚佳 助理讲师 72节 13护理18班 姚佳 助理讲师 72节 13护理19班 姚佳 助理讲师 72节 教学工作开展的情况，针对本课程和学生的学习状态在保证教学质量方面采取了哪些措施（其中应包括教改措施）： 《内科护理》是护理专业的一门临床专业课程，它承担着临床知识的传授与知识转化为能力的重任。它要求护理人员既要有丰富的知识积累，又要有观察问题、分析问题和解决问题的能力，同时还要有大胆的创新意识。护理人员具备了这些技能，才能有效地为患者解决各种可能出现的问题。该课程有以下特点：（（（（（（学习积极型：虽然有些学生可能在初中阶段因名种原因未能获得优良成绩，失去了上普高的机会。但是他们能正确分析自己，选择适合自己或自己比较爱好的专业。到中专后能认识到自己应该学好专业知识和专业技能的重要性。为自己定好学习目标，这些学生在学习中因有明确的目标，学习有动力，在学习中自然就善于吃苦耐劳，因此学习认真，相应基础就能不断提高。还有些学生，外向好动，表现欲强，在与老师的互动中能够积极学习，但课后并不愿花过多时间去复习所学知识，但学习也能跟得上，但这样的学生只是极少数。 ??? （：这类学生占中专学生的绝大多数。这些习惯往往早在初中阶段或小学阶段就已经形成。这类学生存在缺少坚强学习意志，存在学习习惯不好，平时学习不认真。但遇到生动活泼的课堂时，能认真听讲，也会按要求完成作业，简单说来，就是学习较为被动。不爱动脑，于是学习成绩上不去少数的是属于迟钝型，反应迟钝，记忆有困难，理解能力差，学习效率低。 ??? （）学习消极型：这种学生占少数，就是学生讨厌学习。产生这种心理的主要原因是文化基础差，学习无法跟上“要求”。而大部分在初中就已经形成。这部分学生大部都不想继续学习，是其父母将他送进中职学校。这类学生在学习中表现懒惰性更为严重，并且还有部分学生有严重的逆反心理。进入中职后，不管是什么课程对他们来讲都是不可学的。而这类学生不学习，在课堂中无所事事，甚至会有扰乱课堂秩序的情况发生。 填写日期：2015 年1 月 20 日 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??同着数不尽的奴隶的凄苦，??同着四块钱的棺材和几束稻草，??同着几尺长方的埋棺材的土地，??同着一手把的纸钱的灰，??大堰河，她含泪的去了。??这是大堰河所不知道的：??她的醉酒的丈夫已死去，??