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东关小学工作总结2012-2013第二学期..docVIP

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东关小学工作总结2012-2013第二学期.

东关小学学校工作总结 2012—2013学年度第二学期   一学期来,我校继续发扬“勤奋好学,团结共事”的工作作风,弘扬“爱岗敬业,团结协作,努力进取”的教育精神,以办好让人民满意的教育为目标,以提高教育教学质量为核心,积极深化课堂教学改革,扎实推进素质教育,进一步强化校园文化建设,抓好新课程改革,带动校本教研再上新台阶,为全面提高教育教学质量做出了不懈的努力。现将本学期所做工作总结如下:   一、学校工作   1. 严格执行教师的学习制度。要求全体教师按时参加学习,并记好学习笔记。周一进行政治学习,周二进行教研活动,周三进行业务学习,周四进行教学教研活动。每位教师都能够完成规定的学习笔记。   2. 开展丰富多彩的师德建设活动。   本学期,按照教管中心的安排部署,我校进行了国旗下师德宣誓、师德自评、互评等活动,净化了广大教师的思想;每位教师都能用“师风正、师学勤、师业精、师纪严、师德良”为准则严格要求自己,树立了教师的慈母形象,并能积极参加师德建设月的各项活动,我校的全体教师在学生、家长和社会上树立了良好的形象。   3. 开展丰富多彩的教育活动。利用班队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和安全演练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防雷电、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。为了使学生更好地掌握安全逃生技能,本学期组织了安全演练活动一次,从活动效果来看学生基本上能将所学知识与实践结合起来。另外,学校利用每天放学站路队的时间,小结安全工作,强调安全事项。通过开家长会和发放公开信,给家长灌输了安全知识,增强了家长的安全意识。通过安全演练活动提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。   4. 加强安全检查,及时整改。   (1)开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,学校对校舍进行全面的不定期安全检查。学校对电线和教室进行安全检查。  (2)学生入校后校门上锁,门卫人员进行外来人员入校登记制。早读教师做好学生的晨检和午检工作。   (3)严格执行安全隐患排查整改制。   (4)认真做好值班工作,特别是双休日(重大节日)的值班工作,明确值班职责,责任到人,确保了校园安全稳定。 5. 重新修订了学校的各项制度。使我校的制度更加科学化、合理化、易操作化。   二、教导工作   1. 加强教师队伍建设,提高整体素质。   加强了教师业务自修工作。加强了“备、说、听、讲、评”五个环节的教研活动,由教导统一组织、检查和指导,使我校课堂教学焕然一新,新课程教学改革工作逐步深入。   2. 抓校本教研和校本培训,实现课程改革的新突破,全面提高教育教学质量。   我校进行了集体备课、高效课堂研讨会、岗位练兵教学及“师带徒”教研活动,并完成了课题研究(论文)和结题工作;四月份进行了校本培训、中青年教师培训、“走出去、请进来”、听骨干教师示范课活动,使我校高效课堂的教学水平有了很大的提高。   3. 加强了动态评估检查的力度   为了检查、督促全体教师的各项工作,我们先后四次检查了老师的备课、作业批改、第二课堂、班主任工作等,对广大教师工作中的优点及时地给予了肯定和表扬,对工作中存在的问题和不足提出了批评和建议。在检查中,我们发现了一些问题,主要表现在工作记录不详细、工作内容少;课堂教学中忽视学生的主体地位,不重视培养学生的自主、合作、探究的学习习惯;教学反思流于形式,不深刻地分析和研究教学中的问题和缺点;合作学习缺少引导和科学的分工协作;作业评价方式陈旧、单一,缺少对学生的鼓励和指导等。今后,我们还要加强各项工作的阶段性动态评估检查,严格工作纪律,从一点一滴做起,转变工作作风,真正做到一切工作井井有条,一切工作一丝不苟。   4. 狠抓学生的书写不放松。开学初,学校就把抓学生的书写纳入了教学检查的内容中,要求教师从各科作业书写抓起,在班级中开展了书写评比活动,到目前,学生的书写有了很大的提高,今后学校将在此项工作上再加大力度,力争使学生的书写达到普遍提高的目的。   三、大队辅导员工作   1. “六﹒一”儿童节。我校给学生过了一个愉快而富有意义的节日,使每个孩子体验到了自己节日的快乐,到处都是欢歌笑语。   2. 加强“说普通话,写规范字”活动。经过一学期的要求,我校学生的字体书写规范了,普通话说的比以前流畅了,语言表达能力提高了。   3. 学风建设活动。利用每周一的国旗下演讲和班会向学生进行思想品德教育,使我校的学风端正了,班风正了,学生学习的积极性和主动性提高了。   4. 学习先进事迹活动。通过学习同学们知道了“帮助他人,快乐自己”,主动地

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