绿色植物三大生理作用课件.ppt

第 一 轮 复 习 效 果 检 测 1、（2012济宁市）高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（ ） A．根细胞利用无机物自身合成的 B．根细胞从土壤中吸收并积累而 成的 C．叶肉细胞制造后运输到根部的 D．根细胞合成后并进一步转化而成 2、（2012湘潭市）将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（ ） A．呼吸作用减弱 B．微生物繁殖速度慢 C．微生物被冻死 D．呼吸作用停止 第 一 轮 复 习 效 果 检 测 3、（2012泰安市）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（ ） A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条件下实验 C.用具有根茎叶的植物 D.将植物先暗处理2小时 4、（2012天门市）生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要变化状况是（ ） A．分解有机物、储存能量 B．合成有机物 、存储能量 C．分解有机物、释放能量 D．合成有机物、释放能量 第 一 轮 复 习 效 果 检 测 5、（2012娄底市）公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土坑壤板结，从而影响草的生长，对此解释合理的是（ ） A．缺少氧气，影响光合作用 B．缺少有机肥，影响生长 C．气孔关闭，影响呼吸作用 D．缺少氧气，影响根的呼吸作用 6、（2011·荆州）2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（ ） A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用 * 请拿出你的导学案，课本，笔，还有你的动力和激情！ 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好！ 第二轮专题复习绿色植物的三大生理作用 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 复习目标 1.扎实掌握植物蒸腾、光合、呼吸作用的相关基础知识。 2.熟练运用科学探究的一般方法，提升控制变量和设计对照实验的能力。 (重难点) 3.通过自主学习、小组合作运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在农业生产上的应用。 (重难点) 蒸腾作用 主要器官 窗口 意义 叶 气孔 促进植物体从土壤中 水分。 促进 和 从根 部输送到茎、叶等器官。 使植 物体 有效 的 热。 提高 大气 ， 增加 降水 蒸腾作用概念图 吸收 湿度 散 水分 无机盐 （ ）和水 有机物和（ ） 呼吸作用 （ ）作用 光 叶绿体 释放能量 线粒体 原 料 原 料 产 物 产 物 意义 场所 场所 条件 氧 光合 二氧化碳 光合作用和呼吸作用概念图 二氧化碳+水 光 能 叶绿体 原 料 条 件场 所 产 物 有机物+氧气 线粒体 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 光 合 作 用 氧 气 呼 吸 作 用 化碳 二氧 呼吸作用 光合作用 应 用 能量变化 产 物 原 料 条 件 场 所 项 目 区 别 叶绿体 光 二氧化碳和水 有机物和氧气 储存能量 合理密植 延长光照时间 增加二氧化碳 线粒体（所有活细胞） 有光无光皆可 有机物和氧气 二氧化碳和水 释放能量 （ ） 光合作用 呼吸作用 松土排涝 呼吸作用 贮藏粮食贮藏果蔬 增强 促进 抑制 我的课堂，我做主 任 务 探究点一：设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料。 探究点二：如果你是菜农，你会如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化呢？ 探究点三：作为