罗。香菱学诗.ppt

鲁迅对《红楼梦》的评价 《绛洞花主》小引　　《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…… 《红楼梦》的谐音名称 大荒山,无稽崖----荒诞无稽 青埂峰———情根峰 甄士隐：真事隐； 贾雨村：假语村，名贾化（假话），表字时飞（实非）。 贾政贾敬（假正经）； 秦可卿（情可倾）； 元迎探惜（原应叹息） 甄英莲（真应怜）；霍启（祸起）； 裕瑞《枣窗闲笔》记载，曹雪芹“身胖，头广而色黑，善谈吐，风雅游戏，触境生春；闻其奇谈，娓娓然令人终日不倦。 曹雪芹是一位诗人。他的诗，立意新奇，风格近于唐代诗人李贺。他的友人敦诚曾称赞说：“爱君诗笔有奇气，直追昌谷破篱樊。”又说：“知君诗胆昔如铁，堪与刀颖交寒光。” 曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。敦敏《题芹圃画石》说：“傲骨如君世已奇，嶙峋更见此支离。醉余奋扫如椽笔。写出胸中块磊时。”可见他画石头时寄托了胸中郁积着的不平之气。 佩刀质酒歌 敦 诚 我闻贺鉴湖， 不惜金龟掷酒垆②。 又闻阮遥集， 直卸金貂作鲸吸③。 嗟余本非二子狂④，腰间更无黄金珰⑤。 秋气酿寒风雨恶， 满园榆柳飞苍黄。 主人未出童子睡， 斝干瓮涩何可当⑥? 相逢况是淳于辈⑦，一石差可温枯肠。 身外长物亦何有⑧？鸾刀昨夜磨秋霜⑨。 且酤满眼作软饱， 谁暇齐鬲分低昂⑩。 元忠两褥何妨质，孙济縕袍须先偿。 我今此刀空作佩， 岂是吕虔遗王祥？ 欲耕不能买犍犊，杀贼何能临边疆？ 未若一斗复一斗， 令此肝肺生角芒。 曹子大笑称快哉！ 击石作歌声琅琅。 知君诗胆昔如铁， 堪与刀颖交寒光。 我有古剑尚在匣， 一条秋水苍波凉。 君才抑塞倘欲拔， 不妨斫地歌王郎。 香菱学诗的过程表现了一种什么精神。 专心致志，废寝忘食 通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的思想感情？ 在本文中，作者以饱蘸深情的笔，讴歌了香菱这个精华灵秀所钟的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作践。那薛蟠只会胡扯“女儿愁，洞房里撺出了大马猴”之类，是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社会如此扼杀人才！不公平到这等地步！这正是需要读者明白的道理，也正是作者美学观点之体现。 有人说，“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”，试作分析。 “凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。” 把几千年来“男尊女卑”不正当的地位颠倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的“男尊女卑”“夫为妻纲”的伦理纲常是一个猛烈的冲击 通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 * 《红楼梦》是清代作家曹雪芹花费了十年心血铸就的一部文学巨著，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰。全书规模宏大，精心刻画了400多名栩栩如生的人物形象，广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。 曹雪芹的曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆；祖父曹寅做过康熙皇帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信。康熙六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。1712年（康熙五十一年）曹寅病故 ，其子曹顒、嗣子曹頫先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。 曹雪芹生于曹氏家族衰落的前夕。在他少年时代，继承康熙皇位的雍正皇帝就把曹家的第四任织造曹兆从江宁革职抄家，遣回北京。到了乾隆时期，曹家可能又遭天灾人祸，彻底结束了曹雪芹无忧无虑的贵公子 生?活。而曹雪芹的这段不同寻常的经历，对他创作《红楼梦》产生了重要的影响。于是，他把荣、宁贵族生活的描写，熔铸在《红楼梦》深刻的艺术形象创造里。  秋晓遇雪芹于槐园，风雨淋涔，朝寒袭