浅谈中小学班主任工作.docVIP

浅谈中小学班主任工作 　　【摘 要】班级是现代学校的重要组成部分，因此班主任工作也是学校教育最重要的工作之一。本文分别从班主任自身、学生成长信息及班集体的科学管理三方面来浅谈中小学班主任工作。班主任要做育人为本、德育为先的先行者，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　【关键词】班主任工作；科学管理；全面发展 　　班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。通过查阅相关班主任管理工作、教育心理学等资料，并把理论付诸于实践，走进班集体，走进学生群体，真实体会班主任工作环境及氛围，综合已有的各种文章、研究及在职感受，我认为，要做好中小学班主任工作需要从以下几方面入手： 　　一、班主任要努力改变自我 　　（一）德高为师，身正为范 　　教师自我形象的好坏，直接影响学生品德的定位，影响学生智能的发展，所以，教师要提高师德修养，在教育实践中必须时刻规范自己的言行举止，特别是班主任更应严于修身，敬业爱岗。在班级工作上要求学生做到的自己要先做到，班主任必须好好检点自己，应该感到自己的一举一动都处于最严格的监督之下。常言说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“身正”对班主任来说尤为重要。比如，要求学生不迟到，作为班主任就要每天提前进班，使学生走进教室第一个看到的是班主任。久而久之，学生就不敢迟到也不好意思迟到。为了使同学们养成打扫卫生的好习惯，班主任就应该亲临现场，并亲手去做，在教室随时捡起地上的纸屑。班主任做好榜样，便能以德感人、以德服人、以德育人。 　　（二）扬长补短，反思教学管理工作 　　每个人都有自己的优点和缺点，班主任也不例外，班主任自身扬长补短，让学生崇拜，树立班主任威性。而班主任要想在学生中树立一定的威性，不能光靠一味的管束，而是不要过多的暴露自己的缺点，在和学生相处的过程中尽量发挥出自己的长处，让学生崇拜你，这就树立了很好的威性。当然如何才能不过多的暴露自己的缺点呢？这就要求我们要不断的提高自身的素养。班主任如果学识渊博，学生总是很崇拜的。除了在专业上要能让学生信服之外，还可以通过一些其他方式来让学生崇拜你。融入到学生群体，和他们打成一团。在教学管理工作中，扬长补短，不断反思教学，从而不断提高自己的教学及管理能力。 　　二、把握学生的成长信息 　　（一）了解学生 　　一个班级中有几十个人，每个人都有自己的秉性和特点。作为班主任就要认真观察每一个学生，只有了解他们的一切，才能针对学生的具体情况，做出相应的帮助和引导。学生是人，班主任是做人的工作，很重要的一点就是要了解学生，特别是学生的心理，因此学会正确把握学生成长的信息是班主任的重要技能。如果一个班主任没有对自己的学生进行全面的分析，他对学生的了解只能停留在表面，学生内心的感受和想法得不到有效的引导和关心。因此，一位好的班主任必定是一个能把握学生发展脉搏，联系学生各方面进行指导和帮助。 　　（二）关心、爱护学生 　　学生有大部分的时间在学校里度过，教师成了他们生活中的重要人物，特别是班主任，在学生的心中扮演着多种多样的角色，他们也希望班主任能够像父母那样关心、体贴，像朋友那样亲密、友善，他们也渴望得到别人的赞美，得到关心和爱护。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。对学生来说爱是阳光，师爱是开启学生心灵的钥匙，可以增强学生的信心，成为学生成长的动力。作为班主任，应该关心爱护每一个孩子，从心里充满对每一个孩子的爱。 　　（三）严格要求学生 　　“教不严，师之堕”，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。严格要求学生正是爱学生的具体表现。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。因此，班主任更应该在教学中，对学生严格要求，诸如坐的姿势、作业的完成、迟到早退、清洁的保持、?Y貌待人等等，努力地培养学生良好的习惯。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，但严格不等于严厉，严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，它会使孩子产生惧怕、退缩等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉，要让学生心服口服，心甘情愿地接受。 　　三、科学管理班集体 　　（一）创立良好的班风，优化育人氛围 　　班风即一个班的风气或作风，优良的班风是一种巨大的凝聚力量和教育力量，他无形的支配着班集体成员的行为和班集体生活，培养班集体成员的荣誉感、自豪感和对班集体的尊重，因而对形成、巩固和发展班集体起着巨大的作用，对每一个学生都有熏陶、感染和制约作用。作为班主任要通过各种各样的方法有意识的培养优良的班风。培养优良班风，班主任要做到：讲清道理，在班级树立好的榜样，严格要求每一个学生。学生之间相互检查和督促，久而久