苏教版上册《6.变色龙》.ppt

读第十二自然段思考：变色龙是怎样捕食的？画出表示变色龙动作迅速的词句。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 外形 捕食 变色 （9） （10-12） （13-15） 默读13-15自然段思考： 1.朋加沙试验了几次？从哪些词语可以 看出来，请你在这些词语下面画上三角。 2.朋加沙分别将变色龙放在了哪里？ 变色龙的颜色有哪些变化？请你在相关 词语下面画圆点。 　　朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。 　　我抓起变色龙，先把它放在（ ），它的皮肤变成了（ ）色。接着，又把变色龙放在（ ），我们眼看着它慢慢地从（ ）色变为（ ）色。再把它放在（ ），又从（ ）色变成（ ）色。 变色龙，果然名副其实。 外形 捕食 变色 怪 凶 快 准 多 快 朋友加沙告诉我们，变色龙数量不多， 难得碰到。于是我们将它放回了原始森林。 变色龙样子奇特，捕食敏捷，变色迅速，如果能捉一只带回家玩玩，那该多好啊！可不可以这样做？为什么？ 观察，观察，再观察。　　　　　　——巴浦洛夫 总结 　　描写动物的方法： 　　１、仔细观察 　　２、抓住其特点来写 　　３、注意按一定顺序来写 拓展与运用 1．交流你喜欢的小动物的资料。 2．小练笔： （课外） 仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观察、表达方法，写一篇关于小动物的作文。  1.外形很相似 2.色彩变化多端 继续 ６．变色龙 你能读准这些词吗？ téng tǒng zhèn pàn 豆 藤 长 筒 震惊 判断 sì zōng jiè shào jù 伺机 棕色 介 绍 距离 chà fù 刹那间 腹部 名副其实 绘声绘色 凶相毕露 藤 椭 钝 伺 刹 藤条 椭圆 迟钝 伺机 一刹那 树藤 钝角 伺候 刹那间 震 筒 腹 判 距 介 绍 蕉 棕 震动 竹筒 腹部 判断 距离 地震 长筒 心腹 判定 相距 介绍 绍兴 香蕉 棕色 媒介 介绍 芭蕉 棕树 震 腹 连续 准确　依然　判断 距离 绘声绘色 指手画脚 介绍 名副其实 凶相毕露　 看意思猜词语 1、仔细地看。 2、凶恶的相貌完全暴露出来。 3、暗中或打听察看。 4、窥伺时机。 5、形容叙述、描写生动逼真。 6、名称或名声与实际相符合。 端详 凶相毕露 窥探 伺机 绘声绘色 名副其实 默读课文按下面的表达顺序给课文分段 1.我们发现变色龙。 2.我们端详变色龙。 3.我们放回变色龙。 1.我们发现变色龙。 2.我们端详变色龙。 3.我们放回变色龙。 （1~8） （9~15） （16） 外形 捕食 变色 （9） （10-12） （13-15） 快速浏览课文9-15自然段，找一找课文介绍了变色龙的哪些方面？ 苏教版五年级上册 1.我们发现变色龙。 2.我们端详变色龙。 3.我们放回变色龙。 （1~8） （9~15） （16） 自读1-8自然段，讨论： 1.想要发现变色龙容易吗？从哪里可以看出？ 2.“我们”一开始喜欢变色龙吗？从哪里可以看出？ 　　豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。 外形 捕食 变色 （9） （10-12） （13-15） 课文从哪几个方面来写端详变色龙的？分别是哪几个自然段？ 默读第九自然段在表示身体部位的词语下面画两道横线，并按顺序说一