第一章 观察了解幼儿的技能.pptVIP

1.取样观察法的操作程序 ①对观察内容进行分类 ②给每种类别下操作定义 ③设计记录表单 ①对观察内容进行分类 取样观察法首先是对观察内容进行分类，通过分类将其转化为可以数量化的材料，因此分类是取样法的关键。 科学分类要作到： 第一，分类要详细、明确、具体。 第二，分类的各类别应包罗无遗、互相排斥。包罗无遗指要包括所有的类别，不能缺漏，相互排斥指每样东西都仅仅符合于一个种类。 如性别的类别分为男性和女性，这种分类就是包罗无遗又相互排斥的。 ②给每种类别下操作定义 操作定义就是用具体的、可感知的或可度量的事物、事件、现象对类别作的界定。 下操作性定义的目的是使不同观察者的记录趋于一致。 例如，一个观察“同龄儿童玩耍行为”的研究将儿童的玩耍行为分为：协作玩耍，倒退玩耍(指返回到早期的，不够成熟的行为)，进攻玩耍，单独玩耍4类。 何谓倒退玩耍? 何谓进攻玩耍？ 因此对不明确的或理解可能产生岐义的类别都应下操作定义，以保证不同观察者记录的一致性。 ③设计记录表单 为方便记录，保证记录的速度，应先设计好简便易行的记录表单。观察者观察到相应行为就在相应栏目中打勾或作符号。 观察记录表单设计得是否科学相当重要。国外学者曾设计了“观察学前同龄儿童相互影响”的两种记录表单。请比较哪一种更客观、更便于操作?不同观察者用哪种记录表单，其记录更会趋向一致? 2.取样观察法的种类 ①时间取样 ②事件取样