语文九年级下长春版4.10《相信未来》课件1.ppt

找出意象 分析意象 体会思想 蜘蛛网 黑暗势力 炉台 产生希望温暖的地方 灰烬的余烟 残余的希望 美丽的雪花 希望的火花 生活上 贫困 但保持乐观 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 　 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 　 我依然固执地铺平失望的灰烬 　 用美丽的雪花写下：相信未来 诗一开头就用“蜘蛛网”、“炉台”、“余烟”、“灰烬”等意象，给人们描绘出了那个荒芜、穷困、艰难的时代。 而诗人却“用美丽的雪花写下来：相信未来”。“雪花”既象征纯洁、质朴，也传递着清楚、明了的意识；把不屈于现实的坚定，表现得格外真切：这是从艰难生活中升起的信念！ 找出意象 分析意象 体会思想 葡萄 希望的果实 深秋的露水 失望的泪水 鲜花 美好的事物 凝露的枯藤 没有收获但孕育着新的希望 心理上 失落 但一往情深 当我的葡萄化为深秋的露水 　当我的鲜花依偎在别人的情怀 　我依然固执地用凝霜的枯藤 　在凄凉的大地上写下：相信未来 用“葡萄”、“深秋的露水”、“鲜花”、“别人的情怀”、“凝露的枯藤”写出了生命由鲜亮而黯淡，由热情而失意，由饱满而枯竭的经历，激起了人们对人生中一切失意、落寞、不快的联想。而诗人“在凄凉的大地上写下来：相信未来”的人格力量又不能不强烈震撼每一个人的心灵：这是从人生苦难中升起的信念！ 找出意象 分析意象 体会思想 手指——涌向天 边的波浪 气魄恢宏 手撑——托起太阳的大海 志向远大 曙光——温暖漂亮的笔杆 追求光明 孩子的笔体 憧憬美好 目标上 用尽全力 执著追求 我要用手指那涌向天边的排浪  我要用手撑那托住太阳的大海  摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆  用孩子的笔体写下：相信未来 “我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海”， 力量之大，范围之广，气势之猛，表现了诗人的满腔豪情。 “摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”一句，把“曙光”比拟成“笔杆”，富有想象力。 “用孩子的笔体写下来：相信未来”，表达的是诗人的真挚和坦诚思想：这是由真实内心升起的信念。 我之所以坚定地相信未来 　是我相信未来人们的眼睛 　她有拨开历史风尘的睫毛 　她有看透岁月篇章的瞳孔 诗人相信 “未来人们的眼睛”能“拨开历史风尘”，“看透岁月篇章”。 “睫毛”“瞳孔”两个意象承“眼睛”而来，形象地描绘出未来人思考的神情，而“拨开”和“看透”又歌颂了人类智慧的伟大，诗人“相信未来”的原因就寄托于这思考的形象中。 找出意象 分析意象 腐烂的皮肉 创伤是表层的， 困难是暂时的 脊骨 能拯救中国命运 的中国的脊梁 不管人们对于我们腐烂的皮肉 　　那些迷途的惆怅、失败的苦痛 　　是寄予感动的热泪、深切的同情 　　还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 诗人不在乎人们对我们肉体和经历的褒贬。 “腐烂的皮肉”“迷途的惆怅”“失败的苦痛”三个具体的形象或神情，传递着现实人们的种种苦态；“感动的热泪”“深切的同情”“轻蔑的微笑”“辛辣的嘲讽”四个细节，呈现出人们对过去历史种种评价的表情，形象传神，用笔精当。 我坚信人们对于我们的脊骨 　　那无数次的探索、迷途、失败和成功 　　一定会给予热情、客观、公正的评定 　　是的，我焦急地等待着他们的评定 诗人坚信未来“人们对于我们的脊骨”“一定会给予热情、客观、公正的评定”，“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神，“那无数次的探索、迷途、失败和成功”中体现出来的不屈的信念和精神。 这三节，曲折地挖掘了人类内心深处对未来的共同信念，也正是基于这种认识，诗人才毫不怀疑地“相信未来”，并且“焦急地等待着他们的评定”。 朋友，坚定地相信未来吧 　相信不屈不挠的努力 　相信战胜死亡的年轻 　相信未来、热爱生命 诗人直抒胸臆，以异乎寻常的坚毅、执着告诉人们：不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚忍不拔、百折不回、热爱生命、相信未来。作品的内在情感在此得到发展，理想信念也得到升华。 诗歌意象的运用： 第1节：蜘蛛网——黑暗势力???? 炉台——产生希望的地方 灰烬的余烟——残余的希望????? 美丽的雪花——希望的火花 第2节：紫葡萄——希望的果实???? 深秋的露水——失望的眼泪 鲜花——收获的果实 凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望 第4节：腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的? 第5节：脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁 第1、2节： 恶势力横行、希望破灭 果实被窃、痛斥现实 第3节： 面对困难、表明信念 第4节： 坚定地相信未来 第5节： 面