九年级数学图形旋转考试.doc

中考数学热点专题复习 图形的旋转 建南民中 张中建 ◆识记巩固 1、旋转：在平面内，把一个图形绕______，按_______旋转________的图形运动，叫做旋转． 2、图形旋转的三个要素：（1）__________;?（2）_________;（3）____________． 3、旋转的特征： （1）图形的________和________都没有发生变化; （2）_________相等，__________相等; （3）对应点到旋转中心的距离_________; （4）图形中的每一点都绕着旋转中心旋转同样大小的_______，对应点与旋转中心连线的夹角是_______． 4、旋转对称图形识别：观察图形是否存在一点，围绕这一点旋转一定角度后能否与图形________． 5、经过两次对称轴相交的轴对称变换，相当于一次______． 6、在成中心对称的两个图形中，连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分．反过来，如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，并且被该点_____，那么这两个图形一定关于这一点成中心对称． ◆识记巩固参考答案: 1、某一点??一定方向??一定角度2、（1）旋转中心??（2）旋转方向??（3）旋转角度??3、（1）形状??大小?（2）对应线段??对应角?（3）相等?（4）角度??对应角??4、重合?5、旋转?6、平分 ◆给你提个醒 图形在旋转变换过程中会发生许多变化，但是同样也有许多关系并不会随着图形的变化而变化，这就是旋转变换中的不变关系，是解决旋转变换问题的关键之一。我们要善于归纳以不变应万变的方法和从特殊到一般的数学思想。 ◆典例解析 例题1：如图1，已知矩形ABED，点C是边DE的中点，且AB = 2AD． （1）判断△ABC的形状，并说明理由； （2）保持图1中ABC固定不变，绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中（当垂线段AD、BE在直线MN的同侧），试探究线段AD、BE、DE长度之间有什么关系？并给予证明； （3）保持图2中△ABC固定不变，继续绕点C旋转DE所在的直线MN到图3中的位置（当垂线段AD、BE在直线MN的异侧）．试探究线段AD、BE、DE长度之间有什么关系？并给予证明． 图1图2 图1 图2 图3 例题1图 例题2：Rt△ABC与Rt△FED是两块全等的含30o、60o角的三角板，按如图（一）所示拼在一起，CB与DE重合． （1）求证：四边形ABFC为平行四边形； （2）取BC中点O，将△ABC绕点O顺时钟方向旋转到如图（二）中△位置，直线与AB、CF分别相交于P、Q两点，猜想OQ、OP长度的大小关系，并证明你的猜想． (3)在(2)的条件下,指出当旋转角至少为多少度时,四边形PCQB为菱形(不要求证明). 例题2图 例题2图 例题3：如图①，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC＝，D、E两点分别在AC、BC上，且DE∥AB，CD＝．将△CDE绕点C顺时针旋转，得到△CD＇E＇(如图②，点D＇、E＇分别与点D、E对应)，点E＇在AB上，D＇E＇与AC相交于点M． A图①BCM(例题3图)D A 图① B C M (例题3图) D E A B C D’ E’ 图② (2)求证：四边形ABCD＇是梯形； (3)求△AD＇M的面积． ◆巩固练习: 如图10，若四边形ABCD、四边形CFED都是正方形，显然图中有AG=CE，AG⊥CE. 当正方形GFED绕D旋转到如图11的位置时，AG=CE是否成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由. 当正方形GFED绕D旋转到如图12的位置时，延长CE交AG于H，交AD于M. ①求证：AG⊥CH; ②当AD=4，DG=时，求CH的长。 AB A B C D E F 图10 G A D 图11 F E B C G A D B C E F H M 图12 解：（1）成立． 　　　　　　四边形、四边形是正方形， 　　　　　　∴ ……………1分 ∠∠. ∴∠90°-∠∠.……………2分 　　　　　　∴△△. ∴. ……………3分 （2）①类似（1）可得△△， BACDEFG12图12H B A C D E F G 1 2 图12 H P M 　 又∵∠＝∠. 　　　　　 ∴∠∠＝. 　　　　　 即 …………………5分 　　　　 　 ② 解法一: 过作于, 　　　　　 由题意有, 　　　　　　 ∴，则∠1＝. ………6分 　　　　　　 而∠1＝∠2，∴∠2＝＝∠1＝. 　　　　　　 ∴　，即. …………………7分 　　　　　　在Rt中，＝＝, …………………8分 　 而∽,∴,　 即,