最新版广东版三年级英语下册Unit 8.counting教学设计与练习.doc

三年级英语第二学期 8．Counting 教案部分 课时一 一、教学目标 1、学习vocabulary。能听、说、认读vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，?twenty，并能认读、拼读以及书写。 2、学习句型： “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中正确使用句型。 二、教学重难点 重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。 难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。 三、教学过程 一）、创设counting情景的情景，由数ping-pong，引出新语言How many cherries/peaches… are there? There are …的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。 1、复习已学习过的数词one—twelve。 学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边做数词手势，激活课堂气氛。 2、Getting ready，引出How many… are there? There are …的教学。 师指着篮子里的ping-pong，提问What are these? 当学生回答：They’re ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many… are there? There are … 3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说How many… are there? There are …，从而在活动交际中让学生领悟How many… are there? There are …的中文意思和学习新语言。 4、学习数词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，?twenty 师引导学生数盒子里的二十个ping-pong，（因为学生已学过数词，所以很容易跟老师数到12，当数到13时，老师接着一边数一边说出thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，?twenty的数词，学生在听教师数时初步对以上数词读音一个认识，并理解了中文意思。 5、先学twenty 当老师数到?twenty时，再引导学生说How many ping-pongs are there? There are twenty，从而让学生理解了在新句型中学习了新单词?twenty，并巩固了新语言。 6、学习另个的数词。 板书thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，?twenty的数词，并让学生仔细观察以上数词的结构特点，并引导学生自我总结出以上数词的结构规律 thirteen到nineteen，都有后缀teen thirteen到nineteen，除thirteen，fifteen特殊，其它都是在four，six seven，eight，nine后加上后缀teen表示十几的数词。 ?twenty等表示整十的词以ty结尾。 二）、听录音跟读单词。 三）、语言实际巩固练习。 师引导学生pair 或workgroup等方式用How many … are there? There are …提问教室中的物品和学生带来的水果数量，从而习得新语言。 四）、做课堂练习。 四、课堂作业： 根据提示填入单词。 1、How many_________() are there? There are (20). 2、 are there? There are (13) 3、How many are there? There are (15) 4、How many_________() are there? nineteen. 课时二 一、教学目标 1、复习vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，?twe