高考语文复习：理解实词含义.ppt

理解实词的含义;考点阐释　 《考试说明》对古文阅读的第一个要求就是：理解常见文言实词在文中的含义能力层级：B 这一考点要注意以下三点：一是“常见实词”，指使用频率较高的词，属常用词和次常用字；二是“在文中的含义”，指的就是具体语境中的含义，即结合上下文推测某个实词在具体语境中的特定含义；三是“理解”即不考一些名词术语，而是侧重于考查通过掌握文言实词的知识来解决实际问的能力。 ;考查方式;近几年的高考命题特点：;◆一词多义 ◆古今异义 ◆词类活用 ◆通 假 字 ◆偏义复词;;解释红色字体字的意义;;意动用法（例句）;强化练习;解释红色字体字的意义;说说用法;使动用法（例句）;强化练习 1.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 2.铸以为金人十二，以弱天下之民。 3.焚百家之言，以愚黔首。 4.富国强兵。 5.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…… ;意动用法和使动用法的主要区别是 什么？;拓展练习 ;;一、鼠?画?逼?真; ?东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。;作业布置;;看例题总结规律;;⑶.用“ 王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有关 例句：①.何故怀瑾握瑜 《屈原列传》 ②.被明月兮佩宝璐 《涉江》 ③白璧无瑕 瑕不掩瑜;强化练习;看例题总结规律;强化练习;请同学们思考除了前面两种，我们平时做题时还用了哪些方法？;三、语境推断法; 文段阅读 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 推断解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你推断的理由。 ;;;五、联系教材法;1、2004年全国（黑龙江、吉林）： 岁凶，汝旁诸县多盗 凶：不吉利 2、2005年湖北： 李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗;六、联系成语法;1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。《六国论》 2、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之， 韩轨遂投城遁走 （2004年高考辽宁卷）;七、字音推断法;文言实词词义的推断; 二、《争 雁》 昔（1）人有睹雁翔者（2），将援（3）弓射之，曰：“获则烹（4）。其弟争曰：“舒雁（5）烹宜（6），翔雁燔（7）宜。”竞斗而讼（8）于社伯（9）。社伯请剖雁，烹燔半焉（10）。已而（11）索（12）雁，则凌（13）空远（14）矣。（选自《应谐录》） ? 解释：（1）昔：从前。 （2）者：·····的人。 （3）援：引，拿。 （4）烹：煮。 （5）舒雁：栖息的雁。 （6）宜：适合。 （7）燔：烤。 （8）讼：争辩是非曲直。 （9） 社伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为社。 （10）半???：各一半。焉，句末语气助词。 （11）已而：不一会。 （12）索：寻找。 （13） 凌：飞高。 （14）远：飞远，形容词活用为动词。 ;? 从前有个看见雁在空中飞翔的人，准备拿弓射下它，说道：“捉到雁就把它煮了吃。”他的弟弟争着说：“栖息的雁煮了吃比较适合，飞翔的雁烤了吃比较适合。”兄弟俩为是煮了吃好还是烤了吃好而争个不停，最后一直争到了社伯那里。社伯请他们把雁剖开来，一半用来煮，一半用来烤。等到他们争论结束去寻找雁，而那雁却早已经飞高飞远了。?;再见