原地侧向投掷轻物教学设计和反思.doc

原地侧向投掷轻物教学设计与反思 课题：原地侧向投掷轻物教学设计与反思 科目： 小学体育 教学对象：水平一（二年级） 课时： 第一课时 提供者：华峥燕 单位：岱山县万良中心小学 一、教学内容分析 原地侧向投掷轻物，它是二年级第二学期的教材内容，是原地正面投掷轻物向侧向投掷过渡的第一次课。通过投掷活动可以发展学生的肩带力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在本课原地侧向投掷轻物的教学中，采用情景教学法，最后采用炸碉堡的方式来激发学生的掷远热情。在附加教学内容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力和快速跑动能力，同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。 二、教学目标 1、认知目标：通过原地侧向投掷轻物的练习，使学生逐渐了解原地侧向投掷时蹬、转、挥动作的协调配合，初步建立侧向投掷的动作表象。 2、技能目标：通过本课多种形式的练习，使65%左右的学生初步掌握原地侧向投掷动作，体验肩部带动手臂的鞭打动作，增加上肢力量，发展投掷能力；“趣味接力”，能迅速有效提高学生的跑动能力，灵活性。 3、情感目标：培养学生积极思考、主动参与的学习态度和互相支持、互助合作的团队精神，并在练习中大胆展示自己，体验运动和成功的乐趣，增强自信心。 三、学习者特征分析 本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。所以在教学中，采用情境教学为主要手段，配合采用游戏竞赛类的形式，为学生创设公平竞争的气氛，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 四、教学策略选择与设计 本节课依据《体育新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，根据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。 五、教学重点及难点 重点：肩上屈肘，出手的速度和出手的角度。 难点：最后用力时蹬地转体与挥臂投掷的协调配合。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规 1、集合整队、报数，检查人数，检查服装 2、师生问好 3、宣布课的内容、要求及目标 4、教师安排见习的学生 1、在老师口令下集合整队 2、向老师问好 3、认真听取老师布置内容、要求及目标 要求：站队“快、静、齐”，精神饱满，注意力集中。 一、准备活动 1、队列队形练习。 2、自编热身操 ①踏步 ②“一字步” ③两个“一字步” ④原地小跑 ⑤手臂上举、侧平举 ⑥小跳加左右摇臂 3、辅助性练习 ①大肚子走 ②小刺猬 ③直升飞机 ④瘸子走 3、原地向下挥臂掷小沙包 1、队列队形练习。 1、学生注意力集中，积极参与到练习中。 2、学生仔细观察，学生明确目标，并尝试模仿练习 3、在老师组织下集体练习 1、认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。 2、学生明确目标，认真练习 1、要求学生注意力集中，积极模仿，动作规范。 2、自编热身操，提高学生的模仿能力，充分活动身体各关节韧带。 3、辅助性专门练习，有效活动腰腹、髋关节、肩关节。 一、复习原地正面投掷轻物 1.语言创设情境，展图，激发学生练习欲望。 2.教师语言描绘动作方法引导学生做出动作。 3.组织学生正面投掷小沙包。 4.教师简要评价 二、学习原地侧向投掷轻物 1、练习原地侧向轻物徒手动作 1. 教师示范并讲解侧向投掷动作。 2.语言激励，口令指导，引导学生一起进行原地徒手侧向投掷练习。 2、初步尝试侧向投掷练习 1.教师语言激励，激发学生学习兴趣。 2.教师讲解练习规则。 3.教师口令指挥，指导学生分组练习 3、学习原地侧向投掷动作 1.组织学生集合，提问投远的动作要点。 2. 教师总结动作要点，并示范完整原地投掷轻物动作。 3.提出练习要点，左臂抬高，量准出手高度。 4.教师巡回指导。 4、炸城堡 1.创设游戏情境，讲解游戏方法， 2..组织学生进行“炸城堡”游戏 3．教师检测学生练习效果，语言激励，发展个性。 二、游戏：趣味接力 1.创设情境与讲解游戏规则与要求 2.组织学生开始游戏。 3.分组进行游戏比赛 4.讲评 1.回答老师提出问题 2.认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。 3.明确目标，认真练习正面投掷小沙包。 4.学生听教师评价