福建省莆田市高中数学 第二章 统计 2.1 随机抽样教案 新人教A版必修3.docVIP

§2.1 随机抽样 一．教学任务分析: （1）通过对具体实例的分析，使学生了解学习统计的意义，能够通过具体实例从实际问题中提出统计问题.理解随机抽样的必要性和重要性. (2 通过对著名案例的分析,理解样本的代表性与统计推断结论的可靠性之间的关系. 二．教学重点与难点： 教学重点：使学生初步学会从实际问题中提出统计问题, 理解随机抽样的必要性和重要性,以及样本代表性与统计推断结论的可靠性之间的关系. 教学难点：对什么是“有一定价值的统计问题”的理解. 四.教学情境设计: 1．创设情景，揭示课题 介绍章头图，了解“本章学习的内容是什么” 2．从统计的角度看问题 问题1：如何刻画一批袋装牛奶的质量是否合格？ 问题2：“一批袋装牛奶的细菌含量是否超标”这一问题中蕴涵的总体是什么？ （个体是一袋袋装牛奶，总体是这批袋装牛奶） 问题3：“一批袋装牛奶的细菌含量是否超标”这一问题是通过什么变量来表达的？（袋装牛奶的细菌含量） 类似于“一批袋装牛奶的细菌含量是否超标”这样的问题称为统计问题. 3.统计问题的特点 （1）明确的总体．如上述问题中的“一批袋装牛奶”； （2）问题由所要研究的变量构成。如上述问题中研究的变量是“袋装牛奶的细菌含量”. 问题4：在检验一批袋装牛奶的质量是否合格的问题中,你能够用其他的变量提出统计问题吗? 4.抽样的意义 问题5：通过普