九年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者教案2 新人教版.docVIP

第7课 东西方文化交流的使者 教学目标： 知识与能力： 通过本课学习，使学生掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。 （2） 过程与方法： 通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过对“阿拉伯人为何能够成为东西方文化交流的使者？”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探究，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 （3） 情感态度与价值观： 通过本课的学习，使学生认识到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流，以培养学生的开放意识和国际交流与合作意识，引导学生正确理解我国的对外开放政策。 本课重点和难点 重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。 难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。 教学流程： 创设情境，启发导学： 展示：播放纪录片《丝绸之路》中的片段 教师：这条商道承载着东西方经济、文化交流的重任，在东西方不同文明之间搭起文化交流的桥梁。今天就让我们走进历史长河去了解这条沧桑古道，了解古道上为东西方交流做出巨大贡献的使者们。 （二）合作探究，展示交流 一、东西方交流的桥梁 展示：42页《14世纪前后欧亚主要商路》 思考：请从这幅地图提取有效信息，说