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体育与健康教案 体操 模块 水平五 第1 课时 人数： 授课教师：焦利斌 时间： 年 月 日 教 学 内 容 支撑跳跃(1) 学 习目标 1、认知目标：学生知道支撑跳跃在生活中的作用和锻炼价值。 2、技能目标：学生懂得支撑跳越动作的动作要领，能基本掌握各种支撑跳跃动作。能自我选择支撑跳越动作练习。 3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、果断、克服困难的优良作风。 教 学 重 点 动作连贯自然。 教学难点 自选支撑跳越动作 教学 程序 时间 教 材 内 容 组 织 形 式 及 要 求 运动负荷 时间 次数 开 始 部 分 3 课堂常规 1、体育委员整队集合，清点人数，向教师报告。 2、师生相互问好 3、宣布课的任务和要求。 4、检查服装，安排见习生随堂见习。 ?????????? ?????????? ???????????????????? ? 要求: 集合快、专心听、保持严肃、认真、团结、活泼的学习态度。 3 1 准 备 部 分 8 走跑练习 2、舞动青春 组织： ?????????? ????????? ?????????? ????????? ? 教法： 配乐练习 教师领做，学生集体练习 要求 动作准确到位，富有美感 8 2*8 基 本 部 分 30 支撑跳跃（1） 教学手段： （1）跳背练习 （2）助跑5—7步，山羊分腿腾越。 （3）增大踏跳板距离并在山羊分腿越前面适当距离放一条橡筋带，做分腿腾越。 （4）、观察模仿各种支撑跳越动作示例，掌握动作的方法。 侧腾跃 屈腿腾跃 （5）、根据自我动作的完成情况选择各种支撑跳越动作练习。 保护帮助： 站在落地点附近，支撑时握上臂，落地时扶学生腹背。 易犯错误： 胆怯，动作不连贯 纠正方法： 做好保护与帮助 组织： 1、以常规学练小组组织学习各种支撑跳越练习动作 2、按技能分组自我选择各种支撑跳越练习分组进行练习 教法： 1、观看视频资料，和挂图初步建立支撑跳跃的概念。 2、指导学生对各种支撑跳越动作的选择 3、对各种支撑跳跃动作进行评议分析 4、指导学生掌握动作要领，鼓励学生勇于尝试练习。 5、引导学生思考锻炼的方法。 30 4 基 本 部 分 教学要求： 1、观察模仿各种支撑跳越动作示例，掌握动作的方法 2、根据自我动作的完成情况选择各种支撑跳越动作练习 3、小组中对动作完成情况能进行交流评议和分析 4、积极参与保护与帮助，同学间相互观摩、学习、交流、探讨 结 束 部 分 4 1:放松： 抖动上下肢 2:学生自评、互评、交流体会 3、教师总结，以表扬为主。 4、安排课外练习。 5、组织学生返还器材 6、师生道别，宣布下课。 组织； ? ? ? ? ? ? ?　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? ? ? ? ? ? ?　　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教法： 学生配乐进行练习 要求： 1、友情协作，乐在其中 2、学生进行自由放松练习3、学生积极发言,总结体会 4 1 预 记 效 果 技术技能 90%学生掌握支撑跳跃动作 场 地 器 材 看台台面、 垫子：4块 山羊：4台 起跳板：4块 录音机：1台 生理指标 练习密度 40%左右 平均心率 120次/分高 强度指数 中 心理指标 愉悦度 好 协作性 好 课后反思 学生尝试练习不积极，以后应加强引导。 体育与健康教案 体操 模块 水平五 第2 课时 人数： 授课教师：焦利斌 时间： 年 月 日 教 学 内 容 支撑跳跃(2) 学 习目标 1、认知目标：学生知道支撑跳跃在生活中的作用和锻炼价值。 2、技能目标：学生懂得支撑跳越动作助跑、踏跳的动作要领，能基本掌握各种支撑跳跃动作和自我选择支撑跳越动作练习。学生懂得支撑跳越动作的动作要领，能基本掌握各种支撑跳跃动作 2、能自我选择支撑跳越动作练习 3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、果断、克服困难的优良作风。 教 学 重 点 助跑加速，用力踏跳。 教学难点 预先后摆。 教学 程序 时间 教 材 内 容 组 织 形 式 及 要 求 运动负荷 时间 次数 开 始 部 分 3 课堂常规 1、体育委员整队集合，清点人数，向教师报告。 2、师生相互问好 3、宣布课的任务和要求。 4、检查服装，安排见习生随堂见习。 ?????????? ?????????? ???????????????????? ? 要求: 集合快、专心听、保持严肃、认真、团结、活泼的学习态度。 3 1 准 备 部 分 8 走跑练习 2、舞动青春 组织： ?????????? ????????? ?????????? ????????? ? 教法： 配乐练习 教师领做，学生集体练习 要求 动作准确到