外国信息技术教育经验探析.pdfVIP

域外采风 2008年第2期 当 代’教育科学 一 曩n 外圄伤垂丝朱教育 骀 衍 ● 王春华 张存静 宫淑红 摘 要：为了有效借鉴世界发达国家信息技术教育的经验，以推动我国中小学信息技术教育的 健康、快速发展，本文从七个方面分析总结了美国、英国、印度、日本等信息技术教育先进国家的成功 经验。并指出了对发展我国的信息技术教育所带来的启示。 关键词：美国；英国；印度；日本；信息技术教育；经验；启示 随着信息社会的加速到来，信息技术教育日益为 1996年1月，时任总统的克林顿在国情咨文中提出， 人们所重视。在我国，信息技术教育任重而道远。为了 2000年美国必须实施 100％的学校与国际互联网连 加速发展我国的信息技术教育，迎头赶上世界先进水 通。并建议国会通过立法执行，是美国从小学到大学 平，我们要认真借鉴国外的成功经验。美国、英国、印 都实现“人——机——路——网”成片；美国教育部于 度、日本等国家的信息技术教育水平和成就在世界上 同年发表了美国历史上第一份有关信息技术教育的 处于领先地位，它们的信息技术教育发展经验具有很 正式报告——《让美国学生为21世纪作好准备：面向 强的代表性，对我国的信息技术教育发展可以起到很 技术素养的挑战》，提出了信息技术教育的国家目标， 好的借鉴作用。 并向教育委员会或其他地方教育机构领导的地方联 一 、 政府高度重视，合理规划，制定一系列政策 合体提供五年年均100万美元的特别资助。以支持美 分析美、英、日等国家的信息技术教育发展历史 国的学校使用信息技术；1997年。克林顿政府又提出 和成功经验，可以看到，政府在其中扮演了至关重要 了基础教育改革计划——《为美国教育行动起来》，该 的角色。对信息技术教育给予一贯的高度关注，并制 报告强调要让12岁的少年都能联机上网，接受多媒 订一系列的科学合理、与时俱进的信息技术教育发展 体网络教育；同年还发表了《用技术手段加强美国中 规划和政策，并坚决地贯彻执行，是以上各国政府的 小学教育》报告。另外，美国国际教育技术协会制订的 共同做法。 “国家教育技术标准计划”对美国信息技术在教学中 美国是世界上信息技术教育起步最早的国家，并 的应用也起到了很大的推动作用。 一 直走在世界的最前列。这首先得益于美国政府对信 信息技术教育在日本不仅开展较早，而且也同样 息技术教育的高瞻远瞩与密切关注，以及制订并施行 受到了政府的高度重视和有力推进。早在1984年，日 的一系列发展规划和政策：1991年，为了迎接21世纪 本社会教育审议会广播教育分会就发表了“微型计算 的到来，美国政府推出了《美国2000年教育战略》，以 机教育应用进修课程标准”．1985年又总结为 “关于 推进由工业化社会向信息化社会的转型；1993年又 微型计算机在教育中的应用”，并将其作为普通学校 率先制订并实施了国家信息基础设施 (National In— 计算机教育的基本方针，由日本文省部首次公布。 formation Infrastructure，简称NII)计划，并以法案形式 1986年4月，文省部下属的临时教育审议会提出要 提出了(2000年目标：美国教育法》(1993年4月)；同 把“信息运用能力”摆到与“读写算”同等重要的位置． 年9月，又提出了建设“信息高速公路”的计划，促进 在学校教育中加以培养。1989年，文省部修改了教学 了学校信息基础设施建设的大规模完善，提高了美国 大纲，要求从小学起就实行信息技术教育，还要求在 社会和学校教育的信息化水平；之后，美国政府又于 1996年正式出版了《美国科学教育法》，其中包括了 山东省教育科学“十一五”规划重点课题(115GZ28)，山东省中 信息科学、计算机技术、人工智能等科学教育内容； 学信息技