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父母与孩子应该多多的沟通互相的理解
* 《羚羊木雕》说课 北京市昌平四中 谷雪莲guxuelian386@ 教材分析 学生学情分析 设计思路 教学目标分析 教学过程说明 实施效果及反思 人教版初中语文七年级上第五单元 设 计 思 路 第一课时： 整体感知课文，把握主题 第二课时： 分析人物形象，品味语言 教学目标分析： 第一课时：整体感知课文，把握主题 1、知识与能力： ①通过引导学生明确本文的叙事线索，进一步学习本文在结构方面的特点，学习记叙文中的倒叙、插叙。 ②引导学生理解文章主题。 2、过程与方法： 通过自主探究的学习方式学习叙述中的倒叙和插叙；通过合作探究学习方式深入理解文章内容，把握文章主题；通过拓展阅读进一步巩固所学知识，获得更多有益启示。 3、情感、态度与价值观： 联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系，从课文中获得有益启示。 教学目标分析： 第二课时：分析人物形象，品味语言 1、知识与能力： ①引导学生品味揣摩人物个性化语言，深入理解人物形象。 ②学习描写人物的方法，重点学习本文个性化的人物语言。 2、过程与方法： 通过分角色朗读等形式引导学生探究学习描写人物的方法，感受人物形象；通过写作训练提高学生描写人物语言的能力。 3、情感、态度与价值观： 体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，领悟文中所表现的纯洁真诚的人情美。 教学过程说明 教师导入 整体感知 研读，把握主题 拓展阅读、打写 课堂总结 教学过程说明 教师导入 品味语言，理解人物形象 拓展阅读 写作练习 课堂总结 *
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