用地球系统科学思想方法来指导地学教学-国际地圈生物圈计划中国.PDF

地球系统科学教学体系建设商榷 © © © 戴永久 、李晓兵 、史培军 陆则慰、陈泮勤、林海 ……等 © 北京师范大学 2007.01.21 一、地球系统科学教学体系建设 的必要性？ • 温饱社会 对地球科学需求不广，只涉及少 数几个行业等； • 小康社会 对资源与能源需求大增，人们开 始关心周围环境，社会有能力着 手减灾、防灾，地球科学的社会 功能扩大。 地学教育已成为国民素质教育的 重要部分，我们需要: • 建立地球科学初等教育体系，让 资源意识、环境意识、防灾减灾 意识和地球系统科学意识深入人 心。 • 建立地球科学高等教育体系，为 地球科学研究和政府决策服务。 • 当代的地球科学已经成为社会可持续发 展的理论基础。 • 大气、海洋、地质地理等地球科学，是 自然科学中直接面对人类与自然的学科。 • 目的是寻求人与自然和谐相处的途径方 法。 汪品先的一段话： • 二十世纪80年代中期，从英国到澳洲，从长江 到易北河，采集了各种河口的现代有孔虫，想 作全球比较，才明白：这里并没有重要的科学 问题。 • 从二十世纪90年代起，用的还是有孔虫，探索 的却是洋流改道、气候转型、地球韵律、碳库 改组的古海洋学问题，逐步进入了追踪“地球 系统”的演变和机理研究。 二、地球系统科学知识体系结 构？ 知识体系结构: • 研究：世界气候研究计划（WCRP ）、 国际地圈生物圈计划（IGBP ）、全球环 境变化人文因素计划(IHDP)、生物多样 性计划（DIVERSITAS ） • 观测: 规范观测体系的地球系统观测 • 决策: 政策选择和综合评估 应该包括以下几个重要要素： • 子系统：大气圈、生物圈、冰冻圈、水圈、 固体地球、以及近地空间环境； • 这些子系统在不同时间和空间尺度上的相 互作用和演变，包括物质和能量的流动； • 人类和环境相互作用； • 自然灾害和自然资源； • 科学认识论及其历史发展过程； …… 三、教材体系建设？ 大气圈 水圈 生物圈 冰冻圈 岩石圈 人 地球系统观测技术与方法 地球系统模拟技术与方法 1. How to Build a Habitable Planet 2. Earth System 3. Biogeochemistry 4. Earth System Modelling 5. Earth Observation System 6. Economy and Public Policy …… 从地理学教学所开设的课程来看： 地理学[大气、水文、海洋、地质…] 地理学综合 地球系统科学课程可以认为是： 只需要对传统地理学课程进行深化和 延伸 四、教学方法论的改革？ • 培养学生执着的科学精神 • 综合集成分析研究能力，即“地理综合” ： √ 气象学、土壤学、生态学、水文学、地质与 地貌学； √ 人文、社会、经济、政治地理； √ 遥感与GIS。 • 科学实践能力 • 与他人的协作能力。 主动学习